نام و نام خانوادگی یحیی معروفی مائین بلاغ شغل بازنشسته ی دانشگاه بوعلی سینا تحصیلات دکترای تخصصی / مطالعات برنامه درسی وبسایت پست الکترونیک y [dot] maroofi2007 [at] gmail [dot] com مقاله چاپشده در مجلات علمی مقاله ارائه شده کنفرانسی سخنرانی تدریس در کارگاه کتاب نوآوری جذب گرنت پایان نامه کسب مقام در جشنواره طرح پژوهشی خاتمه یافته فروش محصولات دانش بنیان اثر بدیع و ارزنده هنری عضویت در شوراهای خارج از دانشگاه تدوین استاندارد انتشار مجلات کرسی نظریه پردازی عنوانهمایش 1 مد و مصرف گرایی در سبک زندگی شهروندی از دیدگاه جورج زیمل 2 بررسی میزان تمایل چند فرهنگی در بین دانشجویان کارشناسی دانشگاه بو علی سینا 3 آسیب شناسی گسترش تحصیلات تکمیلی در بهبود کیفیت آموزش عالی 4 مدل ارزشیابی کیفیت AUN در سطح برنامه: دستیابی به تضمین کیفیت 5 پویایی و شایستگی فرهنگی و برنامه درسی: آماده سازی فرهنگی دانشجویان تربیت معلم 6 رویکرد تدریس پروژه محور در آموزش عالی و ارزیابی نتایج آن 7 بررسی دیدگاه های موجود در رابطه با مولفه های ارزیابی برنامه درسی مراکز تربیت معلم 8 تحلیل وضعیت باورهای معرفت شناختی دبیران )مطالعه موردی دبیران دوره دوم متوسطه ناحیه 1 شهر همدان( 9 تحلیل وضعیت توسعه حرفهای دبیران (مطالعه موردی دبیران دوره دوم متوسطه ناحیه 1 شهر همدان) 10 تحلیل وضعیت جو یادگیری اثربخش دبیران 11 تدریس اثربخش و رابطه آن با نگرش دانشجویان نسبت به دوره تحصیلی 12 رابطه کیفیت مولفه های تدریس اثربخش با رضایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان 13 بررسی وضعیت سواد فناورانه معلمان دوره دوم ابتدایی شهر همدان 14 واکاوی برنامه درسی برآمدنی 15 بین المللی شدن آموزش عالی ایران بر پایه مدل e-CRM (مدیریت ارتباط با مشتری) و FRO (سازمانهای پاسخگوی سریع) 16 بین المللی شدن آموزش عالی ایران بر پایه مدل DIDA 17 کاربرد رویکرد آینده نگاری وآینده پزوهی در تعلیم وتربیت نوین 18 بی جان بودن نظر بدون عمل و کور بودن عمل بدوت نظر در کلاس درس 19 استلزامات تغییر در نقش عناصر برنامه درسی به منظور تحقق انسان فرهیخته در سند تحول بنیادین 20 نقش رویکرد برنامه درسی استادان در توسعه حرفه ای آنها و رضایت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان 21 بررسی سطح کارآفرینی دانشجویان و نقش دانشگاه ها در پرورش آن (مطالعه موردی دانشگاه بوعلی سینا همدان) 22 رویکرد آموزش همیارانه، ماهیت، عناصر و کاربردها 23 بررسی نگرش زیباشناسی در آموزش 24 رابطه نیازسنجی بازار کار با ایجاد و توسعه ی آموزش های فنی حرفه ای 25 افق های پیش رو و ضرورت تبدیل دانشگاه ها به سازمان های یادگیرنده و کارافرین 26 ارزشیابی دانشجویان از کیفیت تدریس، نارسایی ها و راهکارهای بهبود آن 27 برنامه درسی معنوی، چیستی و چرایی 28 راهکار های رعایت اخلاق در پژوهش 29 پلاگیاریسم و ملاحضات اخلاقی در پژوهش های حوزه علوم تربیتی 30 شخصی سازی یادگیری و تغییر در برنامه درسی