|
عنوان
|
شخصی سازی یادگیری و تغییر در برنامه درسی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
شخصی سازی یادگیری، تغییر در برنامه درسی، سبک یادگیری
|
|
چکیده
|
یادگیری شخصی سازی شده به عنوان یک رویکرد نو، ارائه شده تا به شکل گسترده ای مدارس قرن 21 را بازسازی نماید و به عنوان روشی برای ارتقاء فعالیت های پداگوژیکی معلمان قرار گیرد (مکری، 2010). براساس کیف (2007) برای هر دانش آموز در مدرسه ، برنامه ویژه ای طراحی می شود.یادگیری شخصی شده به دانش آموزان اجازه می دهد تا در فعالیت های مورد علاقه شان درگیر شوند و یادگیری را با رغبت دنبال نمایند.
|
|
پژوهشگران
|
زهره کرمی (نفر اول)، یحیی معروفی مائین بلاغ (نفر دوم)
|