|
عنوان
|
تاثیر آموزش مهارت های تفکر استقرایی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم کم توانی ذهنی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
تفکر استقرایی، کم توان ذهنی، پیشرفت تحصیلی
|
|
چکیده
|
هدف:پژوهش حاضر مقایسه تاثیر روش های تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی و سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی در درس علوم تجربی است. روش: این مطالعه به شیوه نیمه آزمایشی به طرح پیش آزمون- پس ازمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه مورد مطالعه را 54 دانش اموزان دختر و پسر کم توان ذهنی پایه چهارم و پنجم مدارس ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 89-88 تشکیل داده است.
|
|
پژوهشگران
|
یحیی معروفی مائین بلاغ (نفر اول)، یدالله خرم آبادی (نفر دوم)، زینب ملاولی (نفر سوم)
|