|
عنوان
|
دو زبانگی و رابطه آن با مهارت های تفکر انتقادی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
دو زبانگی، تفکر انتقادی،
|
|
چکیده
|
هدف اصلی این پژوهش مقایسه تفکر انتقادی دانش آموزان دو زبانه و یک زبانه بوده است. روش پژوهش علّی- مقایسه ای و جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دو زبانه و یک زبانه دوره راهنمایی تحصیلی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 89-88 تشکیل داده اند. نمونه ای به حجم 381 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و از پرسش نامه مهارت های تفکر انتقادی فرم ب کالیفرنیا به عنوان ابزار جمع آوری اطلاعات استفاده شده است.
|
|
پژوهشگران
|
یحیی معروفی مائین بلاغ (نفر اول)، اسماعیل محمدی نیا (نفر دوم)
|