عنوان	نقش رهبری هوشمند در تاب آوری سازمانی با میانجیگری دانش آفرینی سازمانی (مطالعه موردی معلمان مقطع متوسطه دوم استان چهارمحال و بختیاری)
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	رهبری هوشمند، دانش آفرینی سازمانی، تاب آوری سازمانی
چکیده	هدف پژوهش بررسی نقش رهبری هوشمند در تاب‌آوری سازمانی با میانجی‌گری دانش آفرینی سازمانی از دیدگاه معلمان استان چهارمحال و بختیاری بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم استان چهارمحال و بختیاری، که تعداد آنان برابر با 2687 نفر بود. جهت تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی بر مبنای فرمول کوکران در سطح آلفای 0.05 به تعداد 337 نفر تعیین شد. روش پژوهش کمی از نوع مطالعات همبستگی و رویکرد مدل سازی معادله ساختاری کوواریانس محور است. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های رهبری هوشمند براساس مدل سیدانمانلاکا (2008)، دانش‌آفرینی سازمانی بر اساس مدل نوناکاو تاکوچی (2006)، تاب‌آوری سازمانی از پرایاگ و همکاران (2018) استفاده شد. پایایی و روایی پرسشنامه‌ها با تکنیک‌های آلفای کرانباخ و تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی مرتبه دوم بررسی شد، مقادیر پایایی پرسشنامه‌ها به‌ترتیب رهبری هوشمند (95/0)، تاب‌آوری سازمانی (93/0)، دانش آفرینی سازمانی (94/0) بود. جهت تحلیل داده‌ها از مدل‌یابی معادلات‌ساختاری از نرم افزار Amos23 و Spss v 21 استفاده شد. یافته‌ها نشان داد بین رهبری هوشمند و تاب‌آوری سازمانی (48/0) و بین رهبری هوشمند و دانش‌آفرینی سازمانی (43/0)و همچنین بین دانش‌آفرینی سازمانی و تاب‌آوری سازمانی(75/0) در سطح 001/0 رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. رهبری هوشمند بر تاب‌آوری سازمانی معلمان از طریق دانش آفرینی سازمانی با اثرکل و ضریب 39/0 در سطح 0.001 p= و با اثر غیرمستقیم و ضریب 0.32 در سطح 0.001 =p تاثیر دارد.
پژوهشگران	نسرین حیدری سورشجانی (نفر اول)، فخرالسادات نصیری ولیک بنی (نفر دوم)