مشخصات پژوهش

عنوان	نقش مدیریت استعداد در چابکی سازمانی مدارس با میانجیگری یادگیری سازمانی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	مدیریت استعداد، چابکی سازمانی، یادگیری سازمانی
چکیده	این پژوهش توصیفی- همبستگی با مشارکت 723 نفر از معلمان دوره اول متوسطه شهرکرمانشاه که از طریق نمونهگیری تصادفی- طبقهای انتخاب شده بودند، انجام شد. از پرسشنامههای مدیریت استعداد ) 2007 ) Ohli ، یادگیری سازمانی ) 2001 ) Nifeh ، و چابکی سازمانی ) 2000 ) Chang & Sharifi استفاده شد. پایایی و روایی پرسشنامهها، با آلفای کرونباخ و تحلیل عاملی تاییدی انجام شد. نتایج نشان داد متغیر مدیریت استعداد دارای اثر مستقیم مثبت، اثر غیرمستقیم مثبت و اثر کل مثبت و معنادار بر متغیر چابکی سازمانی میباشد. متغیر یادگیری سازمانی دارای اثر مستقیم مثبت و اثر کل مثبت و معنادار بر متغیر چابکی سازمانی میباشد. متغیر مدیریت استعداد با ضریب مسیر غیرمستقیم به واسطه یادگیری سازمانی و مقدار تی دارای اثر غیرمستقیم، مثبت و معنادار بر متغیر چابکی سازمانی میباشد. با توجه به اثرات کل متغیرهای مستقل میتوان گفت متغیر مدیریت استعداد دارای بیشترین اثر و متغیر یادگیری سازمانی دارای کمترین اثر بر متغیر چابکی سازمانی میباشد.
پژوهشگران	محمدرضا اردلان (نفر اول)، مریم قادری شیخی آبادی (نفر دوم)