مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی رابطه مهارت تفکر انتقادی با کیفیت زندگی، سلامت روان، مقبولیت اجتماعی و قدردانی در دانشجویان پزشکی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	تفکر انتقادی، کیفیت زندگی، سلامت روان، مقبولیت اجتماعی، قدردانی
چکیده	پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطهی مهارت تفکر انتقادی دانشجویان پزشکی با کیفیت زندگی، سلامت روان، مقبولیت اجتماعی و قدردانی آنان صورت گرفته است. روش مورد استفاده در پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. ابزارهای گردآوری دادهها، پنج پرسشنامهی: تفکر انتقادی واتسون - گلیزر، کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت نسخه کوتاه مقیاس ،(GHQ- سلامت روانی گلدبرگ و هیلیر ( 12 ،(WHOQOL-BREF) بوده است. (GQ) و قدردانی مک کلگ و همکاران (SDS) مقبولیت اجتماعی مارلو- کراون جامعه پژوهش مورد نظر را کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل رشتههای علوم پزشکی دانشگاه شاهد تشکیل دادهاند که از این میان، تعداد 100 نفر با استفاده از روش نمونه گیری طبقهای تصادفی بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدهاند. بهمنظور تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون همبستگی و رگرسیون خطی چند متغیره و آزمون تی، استفاده گردید. نتایج حاصل از انجام پژوهش نشان داد که: بررسی رابطه بین مهارت تفکر انتقادی با سلامت روان، مبین ارتباط مثبت و معنادار بعد ارزیابی مدارک و شواهد از تفکر انتقادی و تفسیر (P<0/ و ارتباط منفی و معنادار بین بعد استنتاج ( 05 (P<0/ با سلامت روانی ( 05 میباشد به علاوه بین بعد استنتاج از تفکر (P<0/ از تفکر انتقادی با سلامت روانی ( 01 و (P<0/ انتقادی با مقبولیت اجتماعی، رابطهی منفی و معنادار وجود داشته است ( 05 همچنین همبستگی بین ابعاد تفکر انتقادی با متغیر قدردانی نیز مثبت و معنادار بوده مهارت تفکر انتقادی با بعد سلامت روانیِ کیفیت زندگی نیز رابطه مثبت و .(P<0/ است ( 05 در نهایت نتایج نشان داد که مجموع متغیرهای سلامت .(P<0/ معنادار داشته است ( 05 روان، مقبولیت اجتماعی، قدردانی و کیفیت زندگی(ابعاد سلامت محیط، روابط اجتماعی، سلامت روانی و سلامت جسمانی)، 32 درصد واریانسِ تفکر انتقادی را تبیین میکنند.
پژوهشگران	فرامرز محمدی پویا (نفر اول)