مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی رابطه تفکر انتقادی با تولید علم در بین اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	تفکر انتقادی، تولید علم، آموزش عالی، اعضای هیئت علمی.
چکیده	هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی رابطه تفکر انتقادی با تولید علم اعضای هیئت علمی دانشگاه شاهد بوده است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع پیمایشی بود. ابزار گردآوری دادهها، شامل آزمون استاندارد تفکر انتقادی واتسون- گلیزر و همچنین پرس شنامه محقق ساخته تولید علم بود. جامعه پژوهش مورد نظر شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه شاهد بود. پژوهش به روش سرشماری صور تگرفته و کل جامعه از طریق دو پرسش نامه مورد پژوهش قرا رگرفتند. با توجه به عدم همکاری تعدادی از اعضای هیئت علمی و همچنین ناقص بودن تعدادی از پرسش نامههای جمعآوری شده، درنهایت، دادههای گردآوری شده از 197 نفر، مورد تحلیل قرار گرفتند. بهمنظور تحلیل دادهها از شاخص های توصیفی، شامل »میانگین و انحراف استاندارد « و نیز استنباطی، شامل »ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی گروه های مستقل، آزمون تحلیل واریانس ی کراهه بین آزمودنی و آزمون تعقیبی توکی، آزمون تی ت کنمونه ای و رگرسیون چندمتغیره به روش گام به گام ،« استفاده شد. یافتههای پژوهش، بیانگر وجود رابطه مستقیم (مثبت) و معنادار بین میزان تفکر انتقادی اعضای هیئت علمی دانشگاه شاهد با میزان تولید علم ایشان است. میزان مهارت های تفکر انتقادی اعضای هیئت علمی دانشگاه شاهد در حد بالا و میزان تولید علم ایشان در حد متوسط بوده است. نتایج، بیانگر عدم وجود تفاوت معنادار بین میزان تفکر انتقادی و همچنین میزان تولید علم اعضای هیئت علمی زن و مرد دانشگاه شاهد بود هاست. 19/5 درصد از واریانس متغیر »تولید علم « از طریق مؤلفه »توانایی بررسی پیش فرض ها « و 9/ 21 درصد از واریانس متغیر »تولید علم « از طریق دو مؤلفه »توانایی بررسی پیش فرض ها « و »توانایی استنتاج « قابل تبیین است.
پژوهشگران	فرامرز محمدی پویا (نفر اول)