مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه رهبری فضیلت گرا و بهزیستی روانی با میانجیگری اعتماد در معلمان
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	بهزیستی روانی معلمان، رهبری فضیلت گرا، اعتماد
چکیده	این پژوهش با هدف بررسی نقش رهبری فضیلت گرا در ارتقاء بهزیستی روانی معلمان با میانجی گری اعتماد انجام شده است. روش تحقیق توصیفی- همبستگی و از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی استان همدان به تعداد 8567 نفر بوده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد 368 آزمودنی تعیین گردید. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه رهبری فضیلت گرا، بهزیستی روانی و اعتماد استفاده شد. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از تحلیل عاملی تأییدی و جهت سنجش میزان پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد، که به ترتیب 93/0، 92/0 و 95/0 برآورد گردید. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و LISREL تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که: اثر مستقیم رهبری فضیلت گرا بر بهزیستی روانی و اعتماد مثبت و معنادار می باشد. به علاوه، اثر غیرمستقیم رهبری فضیلت گرا بر بهزیستی روانی با میانجی گری اعتماد مثبت و معنادار است. بر این اساس، مدیران مدارس می توانند جهت ارتقاء بهزیستی روانی معلمان بر مکانیسم های رهبری فضیلت گرا تمرکز نموده و در این فرایند از متغیرهایی همچون اعتماد بهره گیرند.
پژوهشگران	سیروس قنبری (نفر اول)، اصغر اسکندری (نفر دوم)