مشخصات پژوهش

عنوان	تبیین سطح مغفول برنامه درسی تجربه شده درس روش ها و فنون تدریس
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	برنامه درسی تجربه شطده، درس روش هطا و فنطون تدریس، برنامه درسی مورد انتاار، سح مفووب
چکیده	هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی و تبیین سطح مفوطوب برنامطه درسی تجربه شده )ادراکطا و انتاطارا در درس روش هطا و فنطون تدریس و شناسطایی عوامطم مط در در شطلم گیطری ایطن ادراکطا و انتاارا در بین دانشطجو مللمطان پطردیس شطمید مطدرس دانشطگاه فرهنگیان سنندج است. در این پژوهش که با رویلرد آمیخته )کمی- کیوی انجام شده، از روش تحقیق توصیوی از نوع پیمایشی در بخش کمی و از روش پدیدارشناسی برای بخش کیوی استواده شطده اسطت. جامله آماری پژوهش را تمطامی دانشطجو مللمطان دبیطری کطه درس - روش ها و فنون تطدریس را در نیماطاب اوب سطاب تحیطیلی 59 59 پیش دبطت نطام کطرده بودنطد، تشطلیم داده اسطت ) 101 نوطر . روش نمونه گیری در بخش کمطی روش تمطام شطماری و در بخطش کیوطی هدفمند بوده اسطت. بطرای جمط آوری اطلاعطا در بخطش کمطی از پرسشنامه محقق ساخته و در بخش کیوی از میاحبه نیمه ساختم اند استواده شده است. روایی محتوایی ابطزار بطر اسطاس ناطرا اسطاتید متخیص مورد تأیید قرار گرفت و پایایی آن بر اساس آلوای کرونباخ 95 /. برآورد شد. اطلاعا جم آوری شده در بخش کمی بطر اسطاس شاخص های آمار توصیوی و در نرم افزار spss16 و در بخش کیوی بطر اساس روش تحلیم توایری مورد تجزیه وتحلیم قرار گرفت. یافته ها حاکی از آن است که دانشجو مللمان این درس را ) 89 درصد جذاب، 88 درصد نیازمند تلاش و ) 80 درصد دشوار می داننطد . بطر اسطاس ( یافته های بخش کیوی سطه مضطمون اصطلی شطامم عوامطم فطردی ، عوامم آموزشی و عوامم اجتماعی و بیرونی به عنوان عوامم مط در در شلم گیری ادراکا و انتاطارا دانشطجو مللمطان ناطبت بطه درس روش ها و فنون تدریس شناسایی شدند.
پژوهشگران	فائزه ناطقی (نفر اول)، یحیی معروفی مائین بلاغ (نفر دوم)، شهریار حیدری (نفر سوم)