|
عنوان
|
راﺑﻄﮥ ﻓﻀﺎی اﺧﻼﻗﯽ آﻣﻮزﺷﯽ ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺎ اﺧﻼق ؛ ﻣﯿﺎﻧﺠﯽ ﻧﻘﺶ ﮔﺮی ﺗﻮﺳﻌﮥ ﺣﺮﻓﻪ ا
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
اخلاق آموزشی- فضای اخلاقی-توسعه حرفه ای
|
|
چکیده
|
زﻣﯿﻨﻪ:ﻓﻀﺎی اﺧﻼﻗﯽ ﺟﺰو ﻣﻬﻤﯽ از ﻓﻀﺎ ﯾﺎ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﻢ ﮐﺎرﮐﻨﺎن ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﻢ و ﺑﺎزده ﮐﺎری آﻧﺎن را ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻗﺮار ﻣـﯽ دﻫـﺪ. ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽراﺑﻄﮥ ﻣﯿﺎﻧﺠﯽ ﻓﻀﺎی اﺧﻼﻗﯽ ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺎ اﺧﻼق آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺎ ﻧﻘﺶ ﺣﺮﻓﻪ ﮔﺮی ﺗﻮﺳﻌﮥ ای اﺳﺖ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه . روش: ، روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ- ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﺳﺖ . ﺟﺎﻣﻌﮥ آﻣﺎری ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪاﻋﻀ ﺎی ﻫﯿﺄت ﻋﻠﻤﯽ داﻧﺸﮕﺎه رازی ﮐﺮﻣﺎﻧﺸﺎه ﻣﯽ .245 ﺑﺎﺷـﺪ ﻧﻔـﺮ ﺑـﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎری ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮی ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﻃﺒﻘﻪ ای ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﺣﺠﻢ ﺟﻬﺖ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ . ﺑﺮای ﮔﺮدآوری داده ﻫﺎی ﭘﮋوﻫﺶ از ﺳﻪ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ، ﻓﻀﺎی اﺧﻼﻗﯽ اﺧﻼق آﻣﻮزﺷﯽ و ﺗﻮﺳﻌﮥ ﺣﺮﻓﻪ ای اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ .ﺑﺮای ﺗﺠﺰﯾـﻪ و ﺗﺤﻠﯿـﻞ ﯾﺎﻓﺘـﻪ ﻫـﺎ در ﺳـﻄﺢ اﺳـﺘﻨﺒﺎﻃﯽ از ﺿـﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن و ﺑﺮای ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﯿﺰان و ﻗﺪرت ﺗﻮان ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻓﻀﺎی اﺧﻼﻗﯽ و ﺗﻮﺳﻌﮥ ﺣﺮﻓﻪ ای ﺑﺮ اﺧﻼق آﻣﻮزﺷﯽ از ﻣﺪل ﯾﺎﺑﯽ ﻣﻌﺎدﻻت ﺳﺎﺧﺘﺎری ﺑـﺮ ﺷﺪ LISREL اﺳﺎس ﻧﺮم اﻓﺰار آﻣﺎری اﺳﺘﻔﺎده . ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ: ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻣﻌﺎدﻻت ﺳﺎﺧﺘﺎری ﻧﺸﺎن دا د ﮐﻪ :ﺑﯿﻦ ﻓﻀﺎی اﺧﻼﻗﯽ ﺑﺎ )63/0 ( اﺧﻼق آﻣﻮزﺷﯽ راﺑﻄﻪ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨـﯽ داری وﺟـﻮد دارد . راﺑﻄـﻪ اﯾـﻦ ﻣﺘﻐﯿﺮ ﺑﺎ ﺗﻮﺳﻌﮥ ﺣﺮﻓﻪ )82/0 ( ای ﻧﯿﺰ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﯽ دار ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ . راﺑﻄﻪ ﺑﯿﻦ ﺗﻮﺳﻌﮥ ﺣﺮﻓﻪ ﻣﻌﻨﯽ)08/0- ( ای ﺑﺎ اﺧﻼق آﻣﻮزﺷﯽ دار ﻧﻤـﯽ ﺑﺎﺷـﺪ . ﻫﻤﭽﻨـﯿﻦ راﺑﻄﻪ ﺑﯿﻦ ﻓﻀﺎی اﺧﻼﻗﯽ ﺑﺎ اﺧﻼق آﻣﻮ ﺣﺮﻓﻪ زﺷﯽ ﺑﺎ ﻧﻘﺶ ﻣﯿﺎﻧﺠﯽ ﺗﻮﺳﻌﮥ ﻣﻌﻨﯽ)06/0- (ای ﻧﻤﯽ دار ﺑﺎﺷﺪ. ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮی: ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻓﻀﺎی اﺧﻼﻗﯽ ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﯾﮑﯽ از راﻫﺒﺮدﻫﺎی اﺳﺎﺳﯽ ﺟﻬﺖ رﺷﺪ اﺧﻼق آﻣﻮزﺷﯽ اﻋﻀﺎی ﻫﯿـﺎت ﻋﻠﻤـﯽ در داﻧـﺸﮕﺎه ﺑﺎﺷﺪ.
|
|
پژوهشگران
|
محمدرضا اردلان (نفر اول)، رقیه بهشتی راد (نفر دوم)
|