مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی مهارت های آموزشی مورد نیاز مدیران مدارس متوسطه شهرسنندج
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	واژگان کلیدی: نیازسنجی، مهارت فنی، مهارت انسانی، مهارت ادراکی
چکیده	هدف این پژوهش نیازسنجی مهارت های آموزشی مدیران مدارس متوسطه شهر سنندج در سال تحصیلی91-90بوده است. روش تحقیق این پژوهش توصیفی -پیمایشی و از نظر هدف در زمره تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه آماری شامل مدیران آموزشی مدارس متوسطه شهر سنندج می باشد که با استفاده از فرمول کوکران ،تعداد 175نفر آنان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته با طیف لیکرت(پنج درجه ای)، بوده ، سؤالات تحقیق براساس شرح وظایف سازمانی و مهارت های مورد نیاز مدیران آموزشی ،گرد آوری شده است . برای تجزیه و تحلیل داده ها ، از آمار توصیفی(میانگین ، انحراف معیار، درصد وفراوانی ) و آمار استنباطی ( آزمون t تک نمونه ای ،تحلیل واریانس فریدمن و آزمون مانوا) استفاده شد.. در همه زمینه ها، نیازهای آموزشی در سطح معنا داری(01/0> p)، مورد تأیید قرار گرفت. و در نهایت در بخش مهارتهای فنی، مهمترین نیازها: مهارت در انجام امور اداری، مهارتهای گزارش نویسی و تنظیم مکاتبات اداری، در بخش مهارتهای انسانی: اولویت های آموزشی، مهارت برقرای ارتباطات اثربخش، و آشنایی با شیوه های جلب همکاری معلمان، و در بخش مهارتهای ادراکی ، مهمترین نیازها ، آشنایی با شیوه های تجزیه وتحلیل مسائل وآگاهی از مهارتهای مدیریت زمان برای اداره امور مدرسه، شناخته شدند. همچنین بیشترین نیاز مدیران آموزشی از دیدگاه آنان، در زمینه مهارتها، مهارت انسانی در اولویت اول ، مهارت فنی در اولویت دوم ، و مهارت ادراکی به عنوان آخرین اولویت تعیین گردید. از دیگر یافته های تحقیق، این است که : بین نیازهای آموزشی مدیران مدارس متوسطه شهر سنندج، در زمینه مهارتهای فنی ،انسانی، و ادراکی، بر حسب جنسیت، تفاوت معناداری مشاهده نشد.
پژوهشگران	محمدرضا اردلان (نفر اول)، شوبو عبدالملکی (نفر دوم)