|
عنوان
|
رابطه باورهای معرفت شناختی و سبک هاب یادگیری با پیشرفت تحصیلی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
باورهای معرفت شناختی، سبک هاب یادگیری، پیشرفت تحصیلی
|
|
چکیده
|
اعتبار یک نظام آموزشی وابسته به نحوه و میزان یادگیری فراگیران آن است. در این بین دو عامل باورهای معرفت شناختی و سبک های یادگیری اهمیت زیادی دارند که می توانند، تاثیرات مثبت و منفی انگیزشی بر پیشرفت تحصیلی فراگیران داشته باشند.
|
|
پژوهشگران
|
سیروس قنبری (نفر اول)، محسن ذوالقدرنسب (نفر دوم)، احمد امانی (نفر سوم)، مهدی نامداری پژمان (نفر چهارم)، فاطمه بیدی (نفر پنجم)
|