مشخصات پژوهش

عنوان	تأثیر آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه همدان
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	اضطراب، اضطراب امتحان، مدیریت زمان، دانش آموزان دختر
چکیده	مقدمه: اضطراب امتحان یک پدیده جهانی است که سالیانه عملکرد تحصیلی میلیون ها دانش آموز و دانشجو را تحت تأثیر قرار می دهد، با توجه به شیوع بالای و تأثیر منفی آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، روش های متعددی برای کاهش آن ایجاد شده است. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان انجام شده است. بر روی دانش آموزان (TAI) مواد و روش ها: در این مطالعه تجربی، با اجرای پرسش نامه اضطراب امتحان دختر پایه اول دبیرستان، تعداد 60 نفر دانش آموز دارای اضطراب امتحان شناسایی شده اند و به طور تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفته اند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه آموزش مدیریت زمان دریافت نموده اند و و SPSS Vol. گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرده اند، سپس داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار 16 مورد بررسی قرار گرفت. (ANCOVA) اجرای آزمون تجزیه و تحلیل کواریانس تک متغیره یافته های پژوهش: یافتههای این پژوهش نشان داد که آموزش مدیریت زمان بر اضطراب امتحان 29 ) با درجه آزادی 1 و 54 / به دست آمده( 294 F دانش آموزان تأثیر معنی داری داشته است. زیرا سطح معنی داری مقدار 0 است. بنا بر این تفاوت میانگین نمرات اضطراب امتحان در گروه کنترل و آزمایش معنی دار بوده و با 95 / کمتر از 05 درصد اطمینان می توان گفت آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان موثر بوده است. با توجه به مجذور اتا مقدار این تأثیر حدود 35 درصد بوده است. بحث و نتیجهگیری: برای کاهش اضطرب امتحان در مدارس می توان از آموزش مدیریت زمان به عنوان روشی نوین استفاده کرد. ضرورت دارد پژوهشگران با انجام پژوهش های بیشتر به دنبال گردآوری برنامه های آموزشی مدیریت زمان متناسب با نیازهای دانش آموزان باشند.
پژوهشگران	ابوالقاسم یعقوبی (نفر اول)، حسین محققی (نفر دوم)، نصراله عرفانی (نفر سوم)، ناهید الفتی (نفر چهارم)