عنوان	صلاحیت های حرفه ای معلمان در محیط آموزش مجازی
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	صلاحیت علمی، صلاحیت پداگوژیکی، صلاحیت اخلاقی، صلاحیت دیجیتالی، محیط آموزش مجازی
چکیده	در بنیان گذاری نظام های تربیتی معلم بنیان اصلی است که رسالت خطیر تربیت دانش آموزان را در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی به عهده دارد. صلاحیت معلمان به توانایی در کفایت تامین خواست ها و مقتضیات حرفه ای تدریس با به کارگیری مجموعه یکپارچه از دانش، مهارت و نگرش گفته می شود به گونه ای که این مجموعه در عملکرد معلم تجلی یابد. بر همین پایه سیستم های آموزشی پیشرو در دهه های اخیر به استانداردسازی نیروهای آموزشی پرداخته اند. تغییر بخشی جدایی ناپذیر از دنیای امروز است. در عصر حاضر که عصر دانش نامیده می شود، سازمان های آموزشی با محیط هایی مواجه می شوند که روز به روز پویاتر و چالش برانگیزتر می شوند و معلمان یکی از متغیرهایی هستند که برای بهبود سیستم های آموزشی باید تغییر کنند. در دهه اخیر با رشد و توسعه فناوری های آموزشی توجه به صلاحیت های حرفه ای معلمان جهت فعالیت در محیط آموزش مجازی جزء ضروریات نظام آموزش و پرورش محسوب می شود. در این راستا سازمان های آموزشی می بایست در جهت توسعه و اجرای الزامات حرفه‌ای مبتنی بر عملکرد معلمان جهت فعالیت در محیط آموزش مجازی تلاش کنند. بنابراین، توسعه حرفه ای معلمان یکی از موضوعاتی است که هم معلمان و هم دانشجو معلمان به آن نیاز دارند لذا نیاز است به منظور مشارکت موثر در عصر دیجیتال صلاحیت های حرفه ی معلمان جهت اجرای آموزش مجازی توسعه یابد. از جمله مهم ترین صلاحیت های حرفه ای معلمان جهت اجرای آموزش مجازی می توان به : صلاحیت علمی آموزشی، صلاحیت پداگوژیکی، صلاحیت اخلاقی و صلاحیت دیجیتالی اشاره کرد.
پژوهشگران	اعظم رضایی کرامت (نفر دوم)