مشخصات پژوهش

عنوان	مطالعه تجربه زیسته طرح تربیتی امین از دیدگاه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر همدان
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	تجربه زیسته، طرح تربیتی امین، دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه، شهر همدان
چکیده	پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته طرح تربیتی امین از دیدگاه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه ی شهر همدان انجام شد. نمونه گیری هدفمند از ترکیب دو روش ملاک محور و در دسترس با قاعده اشباع نظری انجام شد. در این پژوهش دیدگاه های 21 نفر از دانش آموزان دختر4 دبیرستان مقطع دوم متوسطه شهر همدان که تجربه آموزش یا گذراندن طرح تربیتی امین را داشته اند، مورد بررسی قرار گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات مصاحبه ای نیمه ساختاریافته بود و سوالات پژوهش بر مبنای اساسنامه طرح تربیتی امین در شاخص های ده گانه: کرامت نفس و شناخت جایگاه انسانی خود، محبت و عشق به خدا، قرآن و اهل بیت، ایمان به غیب، نماز، گناه گریزی (هواستیزی و تقوا )، حیا و عفت، صداقت و درستکاری، امر به معروف و نهی از منکر، اهمیت علم و احترام به عالم و نظام اسلامی (اعتقاد به نظام اسلامی، ولایت فقیه و تقلید) طرح گردید. داده ها به روش کدگذاری، تحلیل و مقوله بندی با استفاده از نرم افزار مکس کیودا (۱۲) انجام شد. علاوه براین، یافته های پژوهش از طریق معیارهای پژوهش کیفی نظیر: توصیف دقیق و عینی فرایندپژوهش، استفاده از تکنیک کنترل اعضا جهت چک کردن یافته های پژوهش توسط مشارکت کنندگان و سه سویه سازی یافته ها به منظور به کارگیری منابع گوناگون دادها، اعتبار بخشی شدند. با تجزیه و تحلیل یافته ها 14مقوله فرعی و6مقوله اصلی در شاخصه ی کرامت نفس و شناخت جایگاه انسانی خود،13 مقوله فرعی و 5 مقوله اصلی در شاخصه ی محبت و عشق به خدا، قرآن و اهل بیت(ع)، 10 مقوله فرعی و 5 مقوله اصلی در شاخصه ی ایمان به غیب، 5 مقوله فرعی و 1مقوله اصلی در شاخصه ی نماز، 5مقوله فرعی و 1مقوله اصلی در شاخصه ی گناه گریزی(هوا ستیزی و تقوا)، 9مقوله فرعی و 5 مقوله اصلی در شاخصه ی حیا و عفت، 5مقوله فرعی و 3مقوله اصلی در شاخصه ی صداقت و درستکاری، 4 مقوله فرعی و 4 مقوله اصلی در شاخصه ی امر به معروف و نهی از منکر، 6 مقوله فرعی و 2 مقوله اصلی در شاخصه ی اهمیت علم و احترام به عالم، 4 مقوله فرعی و 3مقوله اصلی در شاخصه ی نظام اسلامی، ولایت فقیه و تقلید، بدست آمد. نتایج کلی پژوهش نشان داد اگرچه طرح تربیتی امین تأثیرات مثبت متعددی بر زندگی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر همدان داشته است و فرصتی برای رشد شخصی و اجتماعی دانش‌آموزان فراهم کرده است، اما چالش‌هایی نیز در اجرای آن وجود دارد که نیاز به توجه و اصلاحات جدی دارند. هم چنین با توجه به اهمیت تربیت دینی و اخلاقی در جامعه، توجه به نتایج این پژوهش می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش و تربیت در مدارس و ایجاد نسلی آگاه، متعهد و مسئول در جامعه کمک نماید.
پژوهشگران	فرامرز محمدی پویا (استاد راهنما)، راضیه شرفی (دانشجو)