مشخصات پژوهش

عنوان	جریان های فکری - فرهنگی حاکم بر ساختار آموزشی در جمهوری اسلامی ایران (۱۳۵۷-۱۳۹۸)
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	جمهوری اسلامی ایران، نظام آموزشی، آموزش عالی، ساختار فرهنگی، اصلاحات
چکیده	نظام آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی هر جامعه، نقشی اساسی در تربیت نسل آینده و تداوم حیات فرهنگی و اجتماعی آن جامعه ایفا می‌کند. از این رو، شناخت جریان‌های فکری _فرهنگی حاکم بر این نظام، به منظور درک بهتر وضعیت فعلی و برنامه‌ریزی برای آینده، ضروری است. انقلاب اسلامی ایران لحظه تاریخی بی بدیل بود. پس از انقلاب، نظام آموزشی دستخوش تحولات عمیقی شد که تحت تأثیر جریان‌های فکری _فرهنگی مختلف قرار گرفت. هدف این رساله بررسی این جریان‌ها و تأثیر آنها بر ساختار آموزشی در جمهوری اسلامی ایران طی سال‌های 1357 تا 1398 است. در این میان جریان‌های فکری _فرهنگی مختلف نقش مهمی در شکل‌گیری ساختار آموزشی در جمهوری اسلامی ایران داشته‌اند. این جریان‌ها در طول زمان تغییر کرده و تأثیر آنها بر نظام آموزشی نیز متفاوت بوده است. در اوایل انقلاب، جریان‌های انقلابی نفوذ زیادی داشتند و توانستند بسیاری از ایده‌های خود را در نظام آموزشی پیاده کنند. با گذشت زمان، نفوذ این جریان‌ها تا حدی کاهش یافت و جریان‌های غیرانقلابی نفوذ بیشتری پیدا کردند. رساله حاضر به بررسی جریان‌های فکری و فرهنگی پیش‌آمده در دوره‌ی 1357 تا 1398 در جمهوری اسلامی ایران می‌پردازد. در این پژوهش تغییرات آموزشی را در قالب دولت‌ها بررسی می‌کند. نتایج تحقیق نشان می‌دهد جریان‌های فکری و فرهنگی علی‌رغم تنوع و پویایی درجمهوری اسلامی ایران ، نتوانستند تاثیری عمیق و پایدار بر آموزش عالی بگذارند.
پژوهشگران	محمدجواد هراتی (استاد راهنما)، سعیده سلطانی مقدم (دانشجو)