مشخصات پژوهش

عنوان	اثر بخشی آموزش خِرد بر هیجان‌های تحصیلی، انگیزش تحصیلی و افزایش نشاط ذهنی در دانش‌آموزان
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	آموزش خرد، انگیزش‌تحصیلی، نشاط ذهنی ،هیجان‌های‌ تحصیلی
چکیده	پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی آموزش خِرد بر هیجان‌های تحصیلی، انگیزش تحصیلی و افزایش نشاط ذهنی در دانش‌آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی و طرح آن به‌صورت پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل و مرحله‌ی پیگیری بود. جامعۀ آماری تمامی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه اول سال تحصیلی 1403- 1402 در شهر همدان بودند. برای انتخاب نمونه به روش نمونه‌گیری در دسترس 42 دانش‌آموز انتخاب شدند و به صورت انتساب تصادفی در دو گروه آزمایش (21 نفر) و گروه کنترل (21 نفر) قرار گرفتند. پس از گروه‌بندی و انجام پیش‌آزمون، طی 8 جلسه آموزش خرد به گروه آزمایش ارائه شد. سپس از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل سه پرسشنامه هیجان‌های تحصیلی، انگیزش تحصیلی و نشاط ذهنی بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل واریانس مختلط استفاده گردید. یافته‌ها حاکی از آن بود که آموزش خرد بر هیجان‌های مثبت تحصیلی، انگیزش تحصیلی و نشاط ذهنی دانش‌آموزان تأثیر مثبت و معنادار داشته است و این تاثیر در مرحله پیگیری بعد از چهار ماه همچنان پایدار بود. بنابراین می‌توان نتیجه‌‌گیری کرد که آموزش خرد موجب پرورش هیجان‌های مثبت تحصیلی، تقویت انگیزش تحصیلی در دانش‌آموزان می‌شود و این عوامل در کنار هم نشاط ذهنی آن‌ها را افزایش می‌دهد. معلمان برای ایجاد نتایج مثبت یادگیری، انگیزشی و ارتقاء شادی در دانش‌آموزان، مداخلات مبتنی بر خرد را در مدارس طراحی و توسعه دهند .
پژوهشگران	معصومه عزیزی (نفر اول)، ابوالقاسم یعقوبی (نفر دوم)