عنوان	بررسی تأثیر آموزش تفکر خلاق(اسکمپر و سینکتیکس) بر عزت نفس دانشجویان دختر دانشگاه بوعلی سینا همدان در سال تحصیلی 1400-1401
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	اسکمپر، تفکر خلاق، سینکتیکس، دانشجویان دختر، عزت نفس.
چکیده	زمینه و هدف: یکی از جنبه های اساسی شخصیت هر فردی، عزت نفس است که کمبود یا فقدان آن ممکن است پایه گذار انواع گوناگونی از بیماریهای روانی باشد. این پژوهش با هدف تاثیر آموزش تفکرخلاق (اسکمپر و سینکتیکس) بر عزت نفس دانشجویان دخترِمقطع کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان انجام شده است. روش تحقیق: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش تحقیق نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بوده و جامعه آماری این مطالعه شامل پنج کلاس از دانشجویان دختر ( شامل 60 نفر) در سال تحصیلی 1401-1400 که با استفاده از نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شده و در 4 گروه اسکمپر(15نفر)، سینکتیکس(15 نفر) و کنترل(هرگروه، 15 نفر) به صورت تصادفی قرارگرفتند. برای گردآوری اطلاعات در پیش آزمون و پس آزمون از پرسشنامه های عزت نفس روزنبرگ استفاده شد. 10 جلسه آموزش90 دقیقه ای برای گروه های آزمایشی انجام شد و پس از آن، از گروه ها پس آزمون گرفته شد. نتایج با استفاده از تحلیل کوواریانس ساده (ANCOVA) و نیز تحلیل تی برای گروه های مستقل، مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته ها : نتایج نشان داد که آموزش فن اسکمپر در افزایش عزت نفس دانشجویان مؤثر بوده (P<0/05) ولی آموزش فن سینکتیکس تأثیری در آن نداشت(P>0/05). نتیجه گیری: در پی نتایج این تحقیق مبنی بر بهبود عزت نفس دانشجویان با استفاده از آموزش فن اسکمپر، پیشنهاد می شود متخصصان از این فن به عنوان یکی از روش های ارتقاء عزت نفس در دانشجویان دختر استفاده نمایند.
پژوهشگران	ابوالقاسم یعقوبی (نفر اول)، زهرا فنایی نعمت سرا (نفر دوم)