مشخصات پژوهش

عنوان	یش بینی اضطراب جدایی بر اساس رابطه ی والد-کودک در دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	اضطراب جدایی، رابطه ی والد-کودک، دانش آموزان ابتدایی
چکیده	اختلال اضطراب جدایی شایعترین اختلال اضطرابی دوران کودکی است. شواهد پژوهشی نشان می دهد که اضطراب جدایی بیشتر حاصل ساختار ناسالم خانواده و نحوه ی ارتباط نامطلوب والدین با کودک است. بنابراین پژوهش حاضر به روش همبستگی و با هدف پیش بینی اضطراب جدایی بر اساس رابطه ی والد-کودک در دانش آموزان انجام شده است. جامعه ی آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان پایه ی اول شهر ملایر و والدین آنها در سال تحصیلی -1402 1401 بودند. از میان آنها تعداد 210 نفر با علائم اختلال اضطراب جدایی از طریق روش نمونه گیری هدفمند و با استفاده ان پرسشنامه ی غربالگری اضطراب جدایی و مصاحبه ی بالینی ساختاریافته انتخاب شدند. داده ها با استفاده ان پرسشنامه ی غربالگری اضطراب جدایی و پرسشنامه ی رابطه ی والد-کودک جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین رابطه ی والد-کودک و اضطراب جدایی رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد و رابطه ی والد-کودک سهم معناداری در تبیین واریانس مربوط به علائم اضطراب جدایی دارد. بر اساس این یافته ها، به نظر می رسد که روابط والد-کودک در سبب شناسی و درمان کودکان با علائم اضطراب جدایی اهمیت زیادی دارد. بنابراین، پیشنهاد می شود که برای کاهش علائم اضطرابی در کودکان بر بهبود روابط والد- کودک و آموزش مهارتهای فرزندپروری صحیح در قالب برنامه های آموزش خانواده تمرکز شود.
پژوهشگران	محمد نبی ئی (نفر اول)، رزیتا امانی (نفر دوم)، محمدرضا ذوقی پایدار (نفر سوم)، حسین محققی (نفر چهارم)