مشخصات پژوهش

عنوان	متون درسیِ دانشجویان پزشکی در سده های نخستین اسلامی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	متون درسی؛ پزشکی؛ داروشناسی؛ دوران اسلامی؛ آزمون طبی
چکیده	چکیده زمینه و هدف: دانش پزشکی به سبب برخورداری از قدمت و دیرینگی، در هر سرزمینی دستاوردهایی را به جای گذارده و از دیرباز دارندگان این دانش برای انتقال دستاوردهای خویش روش و راهکارهایی را دارا بوده و در پیش گرفته اند. در این بین از اهداف مهم مطرح در این پژوهش آنکه پس از کتابت موضوعات طبی توسط پزشکان و رواج آثار پزشکی در دوران اسلامی، طالبان این دانش از چه متونی در آموزش حرفه درمانگری بهره می بردند و آیا می توان در این کتب درسی به روش ها و یا تدابیری در تدریس و آموزش اشاره داشت و یا آثار طبی همگی از یک طرح و قالب مشخصی برخوردار بوده اند؟ نکته مهم دیگر آنکه در بین محصلان داروسازی و داروشناسی کدام آثار مورد توجه بود و به هنگام ضرورت اساتید به منظور محک و آزمون مهارت دانشجویان پزشکی از چه متونی استفاده می کردند؟ روش: پژوهش پیش رو با شناسایی منابع مهم طبی و تاریخی و چینش و پردازش داده های مستخرج از آن ها، به توصیف و تحلیل مطالب پرداخته و در تحقیقات جدید و متون کلاسیک در پی معلوم ساختن مجهولات در رابطه با مواد آموزشی برآمده است. ملاحظات اخلاقی: در پژوهش حاضر جنبه های اخلاقی مطالعه کتابخانه ای شامل اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: یافته های این پژوهش نشانگر آن است که از همان سده های نخستین دوران اسلامی دروسی مهم مورد توجه اساتید و دانشجویان قرار گرفتند که برخی از آن ها متون ترجمه ای بودند که سال ها یا سده ها پیش نگارش یافته و یا تألیفاتی بودند که توسط بهترین پزشکان آن دوره پدید آمدند. مهم اینکه متون درسی و حتی نحوه تدوین آن ها با ظهور ترجمه ها و تألیفات جدید دچار تغییراتی شده و در تخصص های مختلف طبی و در طی سنوات تحصیل آثار خاصی مورد توجه برای تدریس قرار می گرفت. نتیجه گیری: در دوران اسلامی (عصر طلایی) به سبب اهمیت و جامعیت برخی آثار طبی، این تألیفات و یا ترجمه ها به عنوان متون درسی در مقاطع مختلف تحصیلی معرفی گردید و به دلیل اینکه فراگیری و اشراف به موضوعات مطرح شده در آن ها برای محصلان ضروری بود، سوای به کارگیری برخی روش ها در تسهیل آموزش و به منظور ماندگاری مطالب در اذهان، برای آگاهی از مهارت دانش پژوهان گاه بر مبنای متونی مشخص، از دانشجویان در رشته های مختلف پزشکی آزمون گرفته شده و اطلاع از محتویات این آثار به عنوان ملاک و معیار مهارت دانشجویان قرا
پژوهشگران	حمید کاویانی پویا (نفر اول)