|
عنوان
|
فاعلیه البرنامج المقترح القائم علی قراءه القصه القصیره فی تنمیه مهارات الإنشاء الوظیفی لدی طلاب جامعه إعداد المعلمین فی مدینه سلماس
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
تعلیم اللغه العربیه، طرائق التدریس، قراءه القصه
|
|
چکیده
|
یهدف البحث الحالی إلی معرفه فاعلیه البرنامج المقترح القائم علی قراءه القصه القصیره لتنمیه مهارات الإنشاء الوظیفی لدی طلبه قسم اللغه العربیه جامعه إعداد المعلمین بمدینه سلماس. یتکوّن مجتمع الدراسه من جمیع طلاب قسم اللغه العربیه فی جامعه إعداد المعلمین بمدینه سلماس فی الفصل الأول من عام 1399ـ1398. أما عینه البحث یبلغ عددها 58 طالباً وزّعتها الجامعه نفسها بشکل عشوائی علی مجموعتین بالتساوی؛ فلذلک اخترنا المجموعه الأولی کمجموعه تجریبیه درست الإنشاء وفقاً للبرنامج المقترح(29 طالباً) ومجموعه ضابطه درستهما بالطریقه التقلیدیه (29 طالباً). اتّبعنا فی هذه الدراسه منهجین: المنهج شبه التجریبی فی تنفیذ أدوات الدراسه وتطبیق البرنامج المقترح، والمنهج الوصفی والتحلیلی فی الإطار النظری للبحث. ولتجمیع البیانات استفدنا من اختبار صمّمه الباحث، وقد تمّ عرضه فی صورته الأولیه علی عدد من الأساتذه الجامعیین المحکمین من ذوی الاختصاص للتحقق من صدقه ومدی صلاحیته لقیاس مهارات موضوع البحث. أجری تدریس الإنشاء ومهاراته اثنی عشر جلسه بمده تسعین دقیقه. بعد انتهاء جلسات التدریس، أجری الاختبار البعدی علی کلّ من المجموعتین. تشیر نتائج تحلیل البیانات باستخدام اختبار تحلیل التغایر المصاحب المتعدد الاتجاه (MANCOVA) إلی فاعلیه البرنامج المقترج القائم علی قراءه القصه القصیره فی تنمیه مهارات الإنشاء الوظیفی لدی المجموعه التجریبیه.
|
|
پژوهشگران
|
جمال طالبی (نفر اول)، علی سعیداوی (نفر دوم)
|