|
عنوان
|
بررسی رویکرد عقلانی به تربیت دینی کودکان با تاکید بر درس هدیه های آسمان در دوره ی اول ابتدایی در ایران
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
رویکرد عقلانی- تربیت دینی- کودکان- درس هدیه های آسمان- دوره ی اول ابتدایی
|
|
چکیده
|
دف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رویکرد عقالنی به تربیت دینی کودکان، با تاکید بر درس هدیههای آسمان در دوره اول ابتدایی در ایران میباشد. پژوهش حاضر دارای دو سوال از نوع کیفی میباشد که برای پاسخگویی به سوال اول پژوهش از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است و با استفاده از این روش مولفههای رویکرد عقالنی در تربیت دینی کودکان استخراج شده است. برای پاسخگویی به سوال دوم پژوهش از روش تحلیل محتوا استفاده شد و با توجه به رویکرد عقالنی در تربیت دینی کودکان، کتاب هدیههای آسمان دوره اول ابتدایی مورد تحلیل قرار گرفت. تربیت دینی کودکان شامل دو سطح اصلی عقلورزی در مقام شناخت و عقلورزی در مقام عمل میباشد. عقلورزی در مقام شناخت شامل زیرمولفههایی است. زیرمولفههای عقلورزی در مقام شناخت شامل علم و آگاهی، تبیین، نقد و ارزیابی و انتخاب و گزینش میباشد که علم و آگاهی شامل شناخت خداوند، شناخت خود، شناخت طبیعت و نعمتهای خدا، شناخت دیگران و تاریخمندی است. مولفه تبیین شامل کنجکاوی، پرسشگری و دلیلجویی میباشد. در نقد و ارزیابی بررسی نقاط قوت و ضعف، ارزیابی کفایت ادله، بررسی پیامدها و کنترل حب و بغض در حین فرایند نقد صورت میگیرد و در مولفه انتخاب و گزینش، فرد به انتخاب ارادی و آگاهانه میپردازد. در عقلورزی در مقام عمل، فرد به انجام امر در پرتو شناختهای به دست آمده میپردازد. با توجه به مولفههای عقالنیت در تربیت دینی کودکان، تحلیل محتوای کتاب هدیههای آسمان در دورهی اول ابتدایی صورت گرفت. حضور این مولفهها در کالس دوم ابتدایی بیشتر به صورت تصاویر و در کالس سوم بیشتر به صورت فعالیتهای درسی تدوین شده و هر چه به پایههای تحصیلی باالتر میرویم، حضور سطوح باالی عقالنیت در سطح شناخت و عقالنیت در سطح عمل بیشتر میشود و این مطلب نشانگر توجه به بعد عقالنی در تربیت دینی است
|
|
پژوهشگران
|
معصومه کیانی (استاد راهنما)، فاطمه ظفری (دانشجو)
|