مشخصات پژوهش

عنوان	بهبود محیط یادگیری سیار با کاربست مؤلفه های نظریه فعالیت
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	یادگیری سیار، ابزار های سیار، نظریه فعالیت
چکیده	با توجه به پیشرفت سریع فناوری های اطلاعات و ارتباطات و ظهور فناوری های نوین قابل حمل ازجمله تلفن همراه، تلفن هوشمند ، لپ تاپ و غیره هر شخصی می تواند با استفاده از ابزار های سیاری که در اختیار دارد به یادگیری بپردازد که از آن تحت عنوان یادگیری سیار نام برده می شود. ازآنجایی که برای طراحی هر محیط یادگیری باید نکاتی را مدنظر داشته باشیم و از رویکرد ها و نظریه های یادگیری استفاده کنیم. به همین منظور یکی از نظریه هایی که می توان در بهبود محیط های یادگیری کمک کند نظریه فعالیت است که مربوط به رویکرد سازنده گرایی می باشد. طبق این رویکرد و این نظریه یادگیری ساختنی است و در فرایند یادگیری همانند یادگیری سیار به تفاوت های فردی فراگیران توجه می شود. هدف از این پژوهش معرفی انواع ابزار های سیار، ارائه تعریف یادگیری سیار، نظریه فعالیت و بهبود محیط های یادگیری سیار بود. در این پژوهش مؤلفه های نظریه فعالیت و چگونگی بهبود محیط یادگیری سیار توسط مؤلفه های نظریه فعالیت موردبررسی قرار گرفت. روش تحقیق پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ ماهیت داده از نوع کیفی و از نوع تحلیل متنی می باشد که جهت گردآوری داده ها از روش اسناد کاوی استفاده شد. از بررسی پژوهش های انجام شده تعداد 9 مؤلفه نظریه فعالیت استخراج گردید و هر یک از آن ها مورد تحلیل قرار گرفتند. لذا با استفاده از کاربست مؤلفه های نظریه فعالیت می توان منجر به بهبود و پویایی محیط های یادگیری سیار شد.
پژوهشگران	حسین مرادی مخلص (نفر اول)، نرگس یزدانفر (نفر دوم)