مشخصات پژوهش

عنوان	توسعه محیط یادگیری الکترونیکی با کاربست الگوهای طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد ساختن گرا
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	یادگیری الکترونیکی، رویکرد سازنده گرایی، الگوهای طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد ساختن گرا
چکیده	طراحی محیط های یادگیری یکی از مهمترین دغدغه های طراحان آموزشی در عصر جدید یادگیری می باشد. با توجه به پدیده هایی چون دنیاگیری کرونا، توجه به محیط های یادگیری الکترونیکی یک ضرورت می باشد. یکی از رویکردهای مناسب و کاربردی در حوزه الگوهای طراحی آموزشی در محیط یادگیری الکترونیکی، رویکرد ساختن گرا می باشد. هدف پژوهش حاضر تبیین مؤلفه های الگوهای طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد ساختن گرایی در محیط های یادگیری الکترونیکی می باشد. روش تحقیق پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ ماهیت داده از نوع کیفی و از نوع تحلیل متنی می باشد که جهت گردآوری داده ها از روش اسناد کاوی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل کتب، مقالات و اسناد علمی مرتبط با الگوهای طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد سازنده گرا بود که به روش نمونه گیری در دسترس کتب و اسناد مرتبط انتخاب شد و با ابزار فیش برداری، داده ها جمع آوری شد و تجزیه وتحلیل داده ها این پژوهش در چهار مرحله توصیف، تحلیل، استنتاج و تبیین انجام پذیرفت. مقالات مرتبط با موضوع نیز از پایگاه داده google scholar غربالگری و تجزیه وتحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان می دهد که کاربست الگوهای طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد سازنده گرا بر توسعه محیط یادگیری الکترونیکی در ابعاد مختلف ازجمله مهارت های ارتباطی و تعاملی مؤثر می باشد و کاربندی الگوهای رویکرد سازنده گرا در کنار سایر الگوهای دیگر می تواند منجر به نتایج مفیدی در بهبود توسعه محیط یادگیری الکترونیکی شود.
پژوهشگران	حسین مرادی مخلص (نفر اول)، حدیثه صادق پور مهابادی (نفر دوم)