مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه بین رهبری تحول گرا با رفتارهای نو آورانه و توسعه حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خرم آباد در سال تحصیلی 7447-7
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	رهبری تحول گرا، رفتارهای نو آورانه، توسعه حرفه ای
چکیده	دف از این تحقیق بررسی رابطه بین رهبری تحول گرا با رفتارهای نو آورانه و توسعه حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خرم آباد در سال تحصیلی 1400-1401 بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و کاربردی بود . جامعه آماری تحقیق کلیه معلمان ابتدایی شهرستان خرم آباد در سال1400- 1401 است که تعداد آن ها 1500 نفر بود. از این تعداد 700 نفر مرد و 800 نفر زن بودند. که 306 نفر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی تصادفی به عنوان نمونه برگزیده شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مدیریت تحول گرا باس وآولیو (1997) و پرسشنامه رفتار های نوآورانه کانتر (1998) و پرسش نامه توسعه حرفه ای نوا (2008)،استفاده شد. جهت تحلیل نتایج از روش های آمار توصیفی (فروانی ، فراوانی تجمعی، نمودار های ستونی ) و آمار استنباطی ( آزمون T تک نمونه ای ، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام) استفاده شده است.نتایج تحقیق نشان داد وضعیت رهبری تحول گرا ،رفتارهای نوآورانه و توسعه حرفه ای در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خرم آباد به صورت معناداری از متوسط بالاتر است، همچنین بین رهبری تحول گرا و و رفتارهای نوآورانه معلمان و همچنین رهبری تحول گرا و توسعه ای حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر خرم آباد رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بر اساس نتایج رگرسیون گام به گام دو مولفه ملاحظات فردی و نفوذ آرمانی از میان مولفه های رهبری تحول گرا پیش بینی کننده مناسبی برای رفتارهای نوآورانه و دو مولفه انگیزش الهام بخش و ترغیب ذهنی از میان مولفه های رهبری تحول گرا پیش بینی کننده مناسبی برای توسعه حرفه ای معلمان هستند.
پژوهشگران	افشین افضلی (استاد راهنما)، فرشته چنگایی (دانشجو)، محمود تعجبی (استاد مشاور)