مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی میزان آموزش مهارت های زندگی در مراکز پیش دبستانی شهر همدان از دیدگاه مربیان
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	مهارت های زندگی، آموزش، برنامه درسی ،پیش دبستان
چکیده	هدف اصلی پژوهش بررسی میزان آموزش مهارت های زندگی در مراکز پیش دبستانی شهر همدان از دیدگاه مربیان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مربیان زن مراکز پیش دبستانی ناحیه 1 و2 شهر همدان در سال تحصیلی 98-97 تشکیل می دهند که تعداد کل آنها 310 نفر به تفکیک 130 نفر ناحیه 1 و 180 نفر ناحیه 2 می باشد. روش نمونه گیری، تصادفی طبقه ای نسبتی بود و حجم نمونه بر اساس این روش و جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان 175 نفر به تفکیک 73 نفر مربی ناحیه 1 و 102 نفر مربی ناحیه 2 آموزش و پرورش شهر همدان هستند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته سنجش مهارت های زندگی بر اساس طبقه بندی سازمان بهداشت جهانی استفاده شده است. برای سنجش روایی ابزار از روایی محتوایی و برای سنجش پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شد و میزان آن 914/0 محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد ، میانگین، انحراف معیار، آزمون کالموگروف، اسمیرونف ، آزمون آمار استنباطی تک گروهی و در گروه های مستقل استفاده شد نتایج نشان داد از دیدگاه مربیان، مراکز پیش دبستانی به مهارت همدلی، در حد زیاد، به مهارت های خود آگاهی، روابط بین فردی، ارتباط مؤثر،مهارت مقابله با هیجانات، مهارت تفکر خلاق و مهارت تفکر انتقادی در حد متوسط، به مهارت های تصمیم گیری و حل مسأله در حد کم و مهارت مقابله با استرس در حد بسیار کم توجه کرده اند و بین دیدگاه مربیان ناحیه یک و دو در میزان توجه مراکز به مهارت های زندگی تفاوت معنی داری وجود نداشت.
پژوهشگران	محمدرضا یوسف زاده چوسری (نفر اول)، مینا زارعی (نفر دوم)