|
عنوان
|
پیش بینی تحلیل رفتگی آموزشی بر اساس تحریفات شناختی و باورهای غیرمنطقی در دانشجویان
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
تحریف شناختی ،باورهای غیر منطقیف تحلیل رفتگی آموزشی
|
|
چکیده
|
هدف از انجام این پژوهش پیش بینی تحلیل رفتگی اموزشی بر اساس تحریف شناختی و باورهای غیر منطقی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا بود. طرح پزوهشی مورد استفاده از نوع همبستگی (رگرسیون) بود. جامعهخ آماری پژوهش را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی سال آخر دانشگاه بوعلی سینا که در سال تحصیلی 1401-1400 مشغول به تحصیل بودند ،تشکیل می داد. تعداد آنها 1360 نفر بودکه طبق جدول مورگان حجم نمونه ای به تعداد 310 نفر از این جامعه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب و پرسشنامه های تحقیق بر روی آنها اجرا شد. نتایج نشان داد که بین تحریف شناختی و باورهای غیر منطقی رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد.در تحلیل رگرسیون مشخص شد که از بین مولفه های تریف شناختی " تفکرهمه یا هیچ" ،"تعمیم مبالغه امیز"، "درشت بینی - ریز بینی"، " باید - بهتر"،و "فیلترذهنی"به ترتیب بیشترین رابطه معنی دار را با تحلیل رفتگی آموزشی داشتند.
|
|
پژوهشگران
|
ابوالقاسم یعقوبی (نفر اول)، فرشته مطهری فر (نفر دوم)، آرزو آقاجانی (نفر سوم)، محیا حسینی (نفر چهارم)
|