مشخصات پژوهش

عنوان	مطالعه ی کیفی گشت زنی اینترنتی (سایبرلوفینگ) دانش آموزان دوره دوم متوسطه در شهر همدان
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	سایبرلوفینک،بیهوده گردی،اینترنت، دانش آموزان
چکیده	اینترنت به عنوان یکی از کارآمدترین رسانه های جهانی برای برقراری ارتباط و تعامل بین المللی، نقش تعیینکنندهای در انتقال فرهنگ و اطلاعات ایفا میکند. یکی از پدیدههای نوظهور مرتبط با اینترنت، پدیدهی سایبرلوفینگ (بیهودهگردی در اینترنت) است. شخصی که به درستی از وقت خود استفاده نمیکند و به جای انجام امور مربوط به کار خود، با استفاده از فضایی که اینترنت در اختیار او قرار میدهد، زمان مفید زندگی خویش را به هدر میدهد. نوجوانان به طور فزایندهای مدت نسبتاً زیادی از اوقات فراغت خود را صرف این فضاها میکنند و سبک زندگی آنها شامل رفتارها، نگرشها و نظرات و دیدگاههای آنها را تحت تاثیر قرار میدهد. علاوهبراین؛ استفادهی از این فضاها موجب کمرنگ شدن روابط اجتماعی و عاطفی در جامعه میگردد و نوجوان را به انزوا و گوشهگیری میکشاند و همچنین در سلیقه وی انحراف ایجاد میکند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی کیفی پدیده ی سایبرلوفینگ و شناسایی شرایط و عواملی (علّی، مداخلهگر، زمینهای) که بستر رشد آن را به وجود آورده اند، می باشد و در ادامه به راهکارها و پیامدهای این پدیده می پردازد. این پژوهش از نظریات کاتز، گربنر، لازارسفلد، بندورا، کوهن، مرتن، گلیرز، برگس، هیروشی و ... استفاده کرده است. روش مطالعه در این پژوهش کیفی و با رویکرد گراندد تئوری است. داده ها با استفاده از فن مصاحبه عمیق و مسأله محور گردآوری شده اند. جامعه هدف، دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر همدان و نمونه ی هدف از طریق نمونهگیری هدفمند و تا حد اشباع نظری و با در نظر گرفتن تنوع دیدگاهها، 18 نفر از دانشآموزان دختر و پسر است. در نهایت با تحلیل متن مصاحبههای نوشته شده به روش کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و گزینشی نتایج مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتههای پژوهش شامل 20 مقوله اصلی و 57 مفهوم می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که تعارضات درون خانواده، عدم پذیرش در اجتماع، وضعیت بحرانی در جامعه، محبوبیّت اینترنت، رواج فرهنگ مصرف گرایی، عدم مشغولیت و... از عوامل موثر بر رشد و گسترش سایبرلوفینگ در میان دانش آموزان است. بر همین اساس جدولهای مفهومی و الگوی پارادایمی پژوهش ارائه شد.
پژوهشگران	اسماعیل بلالی (استاد راهنما)، فاطمه ظهرابی (دانشجو)، علی محمد قدسی (استاد مشاور)