مشخصات پژوهش

عنوان	طراحی و اعتبارسنجی الگوی شایستگی های تیم سازی مدیران مدارس: مطالعه ای کیفی در حوزه رهبری مدیران
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	مدارس، مدیران، تیم سازی، الگو، اعتبارسنجی
چکیده	هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتبارسنجی الگوی شایستگی های تیم سازی مدیران مدارس بود. روش پژوهش کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. جامعه پژوهش را کسانی تشکیل دادند که دارای تجربه در مورد تیم سازی بودند؛ پس از بررسی های انجام شده تعدادی از متخصصان حوزه مدیریت آموزشی، مدیران مدارس و معلمان با تجربه به عنوان جامعه آماری انتخاب شدند. از طریق نمونه-گیری نظری هدفمند و با عنایت به اشباع نظری با تعداد 30 نفر از آنان (10 مدرس دانشگاه، 10 مدیر و 10 معلم) مصاحبه شد. ازآنجاکه هدف پژوهش مشخص و دربردارنده سؤالات مشخصی بود، ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. روایی و پایایی فرم مصاحبه با روش های نسبت روایی محتوا و بازبینی توسط همکار بررسی گردید و نتایج بیانگر روایی و پایایی مناسب فرم مصاحبه بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از شیوه تحلیل مضمون براون و کلارک (2006) استفاده شد. جهت بررسی پایایی نتایج از روش بازبینی توسط همکار با روش توافق درصدی استفاده شد که میزان پایایی نتایج برابر با 91% گزارش شد. درنهایت هشت شایستگی تیم سازی مدیران مدارس کشف و استخراج شدند که عبارت اند از: 1) ایجاد و تشکیل تیم؛ 2) تعیین مأموریت، اهداف و انتظارات تیم؛ 3) طراحی و تدوین ساختار و برنامه تیم؛ 4) تأمین منابع تیم؛ 5) عمل به وظایف تیم و حل مسائل آن؛ 6) نظارت بر تیم و بازخورد دهی؛ 7) آموزش و توانمندسازی تیم در بستر ایجاد چالش های جدید؛ 8) حفظ تیم
پژوهشگران	جمال عبد الملکی (نفر اول)، سیروس قنبری (نفر دوم)