مشخصات پژوهش

عنوان	تأثیر تمرین بینایی-حرکتی بر فراوانی رفتارهای کلیشه ای کودکان اوتیسم: مطالعه کنترل شده با آزمون پیگیری
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	اوتیسم، رفتار کلیشه ای، مداخله حسی– حرکتی
چکیده	هدف: با توجه به این که رفتارهای کلیشه ای در فرآیندهای یادگیری و ارتباط اجتماعی کودکان اوتیسم تداخل ایجاد م یکنند؛ هدف از مطالعه حاضر بررسی تأثیر مداخله حسی – حرکتی بر فراوانی رفتارهای کلیشه ای 46 کودک 6- 12 سال اوتیسم بود. روش ها: نمون هها ب هوسیله نمون هگیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت همگن در 4 گروه بینایی – حرکتی، حرکتی، بینایی و کنترل قرار گرفتند. ب همنظور ارزیابی رفتارهای کلیشه ای از روش مشاهده عینی و ویدئویی استفاده شد. از آزمون تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بنفرونی در سطح خطای 5 درصد برای بررسی داده های حاصل از مطالعه استفاده شد. نتایج: گروه تمرین بینایی – حرکتی در پس آزمون و پیگیری کاهش معنی داری را در فراوانی رفتارهای کلیشه ای نسبت به گروه های دیگر نشان داد ) 05 / t = 3/52 ، P >0 (؛ اما در گروه های دیگری تفاوتی با زمان پیش آزمون مشاهده نشد. نتیجه گیری: به نظر می رسد که مداخله بینایی – حرکتی توانسته است بر یکی از ویژگی های اصلی اوتیسم یعنی رفتارهای کلیشه ای تأثیرگذار باشد و می تواند به عنوان نوعی مداخله همراه با مداخله های دیگر برای این کودکان استفاده شود.
پژوهشگران	سیده منیژه عربی (نفر اول)، علیرضا صابری کاخکی (نفر دوم)، مهدی سهرابی (نفر سوم)، سکینه سلطانی کوهبنانی (نفر چهارم)، مهدی جباری نوقابی (نفر پنجم)