مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی ویژگیهای عناصر برنامه درسی شاد در دوره ابتدایی از دیدگاه نل نادینگنز
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	برنامه درسی، دوره ابتدایی، شادی، نل نادینگز
چکیده	یکی از نیاز های مهم و ضروری دانش آموزان در دوره ابتدایی نیاز به شادی است که باعث رشد در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی می شود. هم چنین باعث شکوفایی استعداد دانش آموزان و انرژی آنان را دو چندان می کند و موفقیت تحصیلی آن ها آسان تر تحقق می یابد. از سویی دیگر شادی در برنامه درسی ایران جایگاه خاصی ندارد و توسعه آن مورد توجه قرار نگرفته است. یکی از صاحبنظران تعلیم و تربیت که به شادی اهمیت داده و آن را جزء هدف اصلی آموزش و پرورش و زندگی انسان دانسته نل نادینگز می باشد. نادینگز استدلال می کند که شادی کودکان باید هدف اصلی تحصیل آن ها باشد . به نظر نادینگز دست یافتن به شادی در اندیشۀ برنامه ریزان تعلیم و تربیت هدفی غایب است. لذا هدف اصلی پژوهش حاضر مفهوم پردازی برنامه درسی شاد در دوره ابتدایی از دید گاه نل نادینگز می باشد. این پژوهش از رویکرد پژوهش کیفی از نوع مطالعه تحلیلی- اسنادی انجام شده است. میدان پژوهش کلیه منابع دست اول و دست دوم بود که به اندیشه نادینگز پرداخته بودند. نمونه گیری به روش هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری از منابع در دسترس انجام شد و در نهایت 11 کتاب و 20 مقاله از منابع دست اول و 3 کتاب و 24 مقاله از منابع دست دوم به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از کدگذاری و مقوله بندی استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است در بعد اهداف برنامه درسی شاد، سه مقوله شامل ماهیت اهداف ، محتوای اهداف و تصمیم گیری در انتخاب هدف شناسایی شد. محتوای برنامه درسی شاد شامل چهار مقوله ماهیت محتوا ، انتخاب محتوا ، مواد و موضوعات محتوا و انسجام محتوا بود. روش تدریس برنامه درسی شاد شامل دو مقوله ماهیت تدریس و روش آموزش موضوعات و ارزشیابی برنامه درسی شاد نیز شامل دو مقوله ماهیت ارزشیابی و روش ارزشیابی بود. برای هر کدام از مقولات نیز زیرمقوله هایی شناسایی شد که در مجموع 108 زیر مقوله بود.
پژوهشگران	عظیمه سادات خاکباز (استاد راهنما)، پناه الهی فرزانه (دانشجو)، معصومه کیانی (استاد مشاور)