مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی رابطه توسعه حرفه ای مدیران با استقلال شغلی و آوای سازمانی دبیران مدارس متوسطه شهرستان صحنه در سال تحصیلی 1400- 1399
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	توسعه حرفه ای، استقلال شغلی، آوای سازمانی
چکیده	هدف این پژوهش بررسی رابطه توسعه حرفه ای مدیران با استقلال شغلی و آوای سازمانی دبیران مدارس متوسطه شهرستان صحنه در سال تحصیلی 1400-1399 بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس متوسطه به تعداد 33 نفر و کلیه دبیران مدارس متوسطه شهرستان صحنه به تعداد 327 نفر شامل 189 مرد 138 زن بود. حجم نمونه مدیران مساوی با جامعه(33نفر) و حجم نمونه آماری دبیران بر اساس جدول کرجسی و مورگان به تعداد 181 نفر تعیین شد و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده های پژوهش شامل سه پرسشنامه استقلال شغلی مورگسون و هامفری(2006 )،آوای سازمانی هامس( 2012 ) و پرسشنامه توسعه حرفه ای مدیران مدارس اسدی چگنی( 1397) بود. روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط استاد راهنما مورد تأیید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه ها نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب برای توسعه حرفه ای(91/0)استقلال شغلی(89/0) و آوای سازمانی(93/0) به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش های آمار توصیفی شامل: جدول، نمودار، فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد و از روش های آمار استنباطی شامل:آزمون کالموگروف – اسمیرونوف، آزمونt تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون ساده با بهره گیری از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد میانگین مشاهده شده توسعه حرفه ای(84/3)استقلال شغلی(46/3) و آوای سازمانی(47/3) از میانگین آماری (3) بیشتر بود. بین توسعه حرفه ای مدیران با استقلال شغلی دبیران(428/0=r ) و بین توسعه حرفه ای مدیران و آوای سازمانی دبیران(525/0=r ) رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد. براساس نتایج تحلیل رگرسیون، متغیر توسعه حرفه ای مدیران، توان پیش بینی استقلال شغلی و آوای سازمانی دبیران را داشت.
پژوهشگران	سیروس قنبری (استاد راهنما)، سعید غلامی (دانشجو)