مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی تاثیر آموزش از طریق لگو بر میزان خلاقیت کودکان پیش دبستانی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	لگوی آموزشی ، خلاقیت ، ابتکار ، سیالی ، انعطاف پذیری
چکیده	هدف: هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی لگوی آموزشی بر افزایش خلاقیت کودکان پیش دبستانی بود. روش: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان 5 تا 6 ساله بود که در سال تحصیلی 99-98 در یکی از مراکز پیش دبستانی استان اصفهان حضور داشتند. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات، از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه است. حجم نمونه در این پژوهش 30 نفر بود(15 نفر گروه آزمایش 15 نفر گروه گواه). روش نمونه گیری در این پژوهش روش داوطلبانه بوده است و جایگذاری در دو گروه آزمایش و گواه به صورت تصادفی انجام شده است. برای سنجش خلاقیت در پیش آزمون - پس آزمون از آزمون تصویری تورنس که کوتاه شده و استاندارد شده آن توسط عابدی (1372) ساخته شد است، استفاده شد. این تست تصویری دارای چهار مولفه (ابتکار، بسط، سیالی و انعطاف پذیری) بود که ضریب پایایی هرکدام از مولفه ها به ترتیب 0/89، 0/91، 0/82، 0/78 و پایایی کل آزمون 0/84 به دست آمد. پایایی کل آزمون 0/84 بوده است. دوره آموزش لگو طی شش جلسه یک ساعته اجرا شد. برای آزمون فرضیات از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش از طریق لگو بر خلاقیت کودکان که شامل مولفه های ابتکار، بسط تفکر، سیالی تفکر و انعطاف پذیری تفکر است، تاثیر مثبت و معنادار دارد. نتیجه گیری: می توان با آموزش از طریق بازی، خلاقیت کودکان را پرورش داد.
پژوهشگران	اعظم السادات میرزاصفی نایینی (نفر اول)، ابوالقاسم یعقوبی (نفر دوم)