|
عنوان
|
بررسی، تحلیل و نقد نظریات مرتبط با اختلال یادگیری خاص
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
اختلال یادگیری خاص، بررسی، تحلیل، نقد، نظریات
|
|
چکیده
|
نظریات مختلفی در مورد اختلالات یا نارسائی های مرتبط در یادگیری مطرح شده است که از آن جمله می توان به نظریه غلبه طرفی مغز، نظریه شناخت گرایان، نظریه روانکاوان،نظریه کوتاهی دامنه توجه، نظریه فرابری آگاهی ها، نظریه تاخیر در رشد، نظریه ضایعات خفیف مغزی و نظریه چندعاملی اشاره کرد. اینکه هر یک از نظریه های مذکور در چهارچوب عمل تا چه حد توانسته اند در کاهش اختلالات یادگیری موثر واقع شوند و در حیطه نظر تاچه حد صائب بوده اند بحثی دامنه دار است. در این پژوهش، پژوهش گر ابتدا به تبیین وتحلیل هر یک از نظریه های فوق پرداخته، امتیازات و نواقت هر نظریه را ذکر نموده وسپس فصل مشترک همه نظریه های مذکور را در چهارچوب عنوانی کلی مشخص و آشکارساخته است. روش پژوهش حاضر روش تحلیلی توصیفی بوده و پژوهشگر با اتکا به منابع کتابخانه ای به تبیین و تحلیل و مقایسه نظریات مرتبط با اختلال یادگیری پرداخته است.
|
|
پژوهشگران
|
ابوالقاسم یعقوبی (نفر اول)، سحر محمدی (نفر دوم)، کامبیز کریمی (نفر سوم)
|