مشخصات پژوهش

عنوان	محیط اجتماع کاوشگر بستری مناسب جهت ارتقا مهارت های تعاملی در محیط های یادگیری الکترونیکی
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	محیط اجتماع کاوشگر، مهارت های تعاملی، یادگیری الکترونیکی
چکیده	مسئله و هدف: در عصر جدید، با هدف یادگیری اثربخش و افزایش کیفیت یادگیری فراگیران، استفاده از فناوری های جدید امری ضروری محسوب می شود. یکی از مؤثرترین محیط های آموزش در این دوره، محیط یادگیری الکترونیکی می باشد که با هدف ایجاد یک فضای تعاملی در فضای تحت شبکه، می تواند منجر به یادگیری اثربخش گردد. محیط اجتماع کاوشگر یکی از محیط های مبتنی بر تعامل فعال در محیط های یادگیری الکترونیکی است که منجر به یادگیری سطح بالا( حل مسئله، تفکر خلاق...) می شود و که دارای سه عنصر اصلی است:1-حضور شناختی2- حضور تدریس3- حضور اجتماعی. تعامل در محیط اجتماعی کاوشگر را یک دیالوگ یا مباحثه یا رویداد بین دو یا چند مشارکت کننده به طور همزمان و ناهمزمان همراه با پاسخ و بازخورد از طریق رابط کاربر و یا درگیری یادگیرنده با محتوا ی درس، یادگیرندگان دیگر، معلم و رسانه ای که مورد استفاده قرار میگیرد توصیف کرده اند. تعامل در محیط اجتماع کاوشگر یادگیری را غنی تر میسازد و به یادگیرندگان اجازه میدهد بر اساس انگیزه و تمایل خودشان عمل کنند. هم چنین نقش تعامل در یادگیری به عنوان عنصری اساسی برای پردازش محتوا و خلق مفاهیم جدید نشان داده شده است. تعامل در محیط اجتماع کاوشگر میتواند به صورت درونی (با محتوا) یا بیرونی (با دیگران) باشد که برای یادگیری بسیار ضروری و حیاتی در نظر گرفته شده است. روش: این پژوهش جزء پژوهش های مروری ساده می باشد که به مفهوم تعامل، ویژگی های تعامل، تعامل در نظریات یادگیری، انواع مدل های تعامل و ضرورت استفاده از محیط اجتماع کاوشگر مبتنی بر تعامل در محیط یادگیری الکترونیکی پرداخته است. نتایج: با وجود اهمیت تعامل در فرایندهای آموزش ـ یادگیری، ضعف در این عنصر اساسی به ویژه در آموزش الکترونیکی مشهود است. این مسأله اکنون که وارد نسل چهارم و پنجم آموزش از راه دور مبتنی بر اینترنت و وب شدهایم نیز هنوز ادامه دارد و با وجود پیشرفت ها در زمینه ابزارها و فنون ارتباطی، پایین بودن سطح تعاملات یکی از مسائل قابل توجه دورهای آموزش از راه دور می باشد که بعضاً موجب نارضایتی یادگیرندگان و مربیان و در نتیجه کاهش میزان موفقیت و اثربخشی این قبیل دوره ها گشته است. تعامل یادگیرنده و ابزارهای برقراری آن به عنوان یکی از ده نیاز اصلی برای توسعه دوره های آموزش الکترونیکی مبتنی بر وب بیان شده و در تمام دوره های آموزش
پژوهشگران	حسین مرادی مخلص (نفر اول)