مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه بین سواد رسانه ای و سواد اطلاعاتی با اخلاق حرفه ای آموزگاران
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	سواد اطلاعاتی، سواد رسانه ای، اخلاق حرفه ای
چکیده	زمینه: در عصر جدید انقلاب رسانه ها، شناخت عوامل تاثیرگذار بر مولفه های اخلاقی امری اجتناب ناپذیر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سواد رسانه ای و سواد اطلاعاتی با اخلاق حرفه ای آموزگاران منطقه شش تهران انجام شد. روش: روش تحقیق حاضر توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری تحقیق کلیه آموزگاران منطقه 6 شهر تهران در سال 1398-1397 به تعداد 270 نفر می باشد. روش نمونه گیری تصادفی ساده بود که حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی و مورگان 159 نفر تعیین شد. ابزار اصلی مورد استفاده در این تحقیق سه پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای ؛ پرسشنامه استاندارد سواد رسانه ای MLS و پرسشنامه استاندارد سواد اطلاعاتی می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده های پژوهش در سطح آمار استنباطی از آزمون آماری رگرسیون خطی همزمان استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد بین مؤلفه های سواد رسانه ای با اخلاق حرفه ای آموزگاران رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (01/0>p) و همچنین بین سواد اطلاعاتی با اخلاق حرفه ای آموزگاران رابطه مثبت و معنادار وجود دارد(05/0>p). نتایج نشان می دهد که با سواد رسانه ای و سواد اطلاعاتی می توان اخلاق حرفه ای آموزگاران را پیش بینی کرد. نتیجه گیری: با توجه به یافته ها می توان گفت با افزایش سواد رسانه ای و سواد اطلاعاتی معلمان، اخلاق حرفه ای آنان افزایش می یابد و یکی از مسائل مهم نظام تعلیم و تربیت که امروز ضعف آن محسوس می باشد، مرتفع می گردد.
پژوهشگران	حسین مرادی مخلص (نفر اول)، نسرین قلی پور مطلق سبزوار (نفر دوم)