مشخصات پژوهش

عنوان	طراحی و توسعه بازی وارسازی برای آموزش لغات انگلیسی به دانش آموزان پنجم ابتدایی شهر همدان
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	بازی وارسازی، طراحی، توسعه
چکیده	این پژوهش با هدف طراحی و توسعه بازی وارسازی آموزشی برای آموزش لغات انگلیسی به دانش آموزان پنجم ابتدایی شهر همدان انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف در زمره ی پژوهش های کاربردی و روش انجام پژوهش از نوع آمیخته بطور متوالی با طرح اکتشافی بود به این صورت که در مرحله نخست کیفی و در مرحله بعد بصورت کمی بود. پژوهش کیفی در 5 مرحله ی (تحلیل و مطالعه اسناد، تولید نمونه اولیه، مطالعه موردی و مصاحبه، اصلاح و اعتباریابی درونی) انجام شد. در قسمت تحلیل اسناد جامعه هدف شامل کلیه اسناد مربوط به بازیوارسازی و بازی بود. حجم نمونه نیز شامل 7 سندی بود که مرتبط با بازی وارسازی بود و به روش گلوله برفی و بصورت هدفمند انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از روش چهار مرحله ای (توصیف، تحلیل، استنتاج و تبیین) بهره گیری شد. پس از بدست آمدن مولفه های بازی وارسازی نمونه اولیه تولید شد. سپس بازی تولید شده در اختیار6 دانش آموز و 8 نفر متخصص موضوعی، تکنولوژیست آموزشی و معلم قرار گرفت، تا مورد نقد و تحلیل قرار بگیرد. در قسمت مطالعه موردی، جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پنجم ابتدایی بود و حجم نمونه شامل 6 دانش آموز پنجم ابتدایی بود که بصورت هدفمند و ملاکی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این قسمت بازی بود. همچنین ابزار جمع آوری اطلاعات نیز روش مشاهده ای ساختار نیافته بود. در قسمت مصاحبه نیز حجم نمونه شامل 4 معلم، 2 تکنولوژیست آموزشی و 2 نفر متخصص موضوعی بودند. که در زمینه بازی آموزشی اطلاعات داشتند و علاقه مند در این زمینه بودند. برای جمع آوری اطلاعات از روش مصاحبه استفاده شد. بعد از بررسی نواقص بازی اصلاح گردید و مورد اعتباریابی درونی قرار گرفت. یافته های حاصل از پژوهش کمی، بدست آمدن مولفه های بازی وارسازی بود که برای تولید بازی وارسازی بکار گرفته شد. در قسمت کمی نیز جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 1398-1399 بودند که تعداد آنها 8431 نفر بودند. حجم نمونه نیز تعداد 40 نفر بودند. بازی تولید شده در دسترس 20 دانش آموز (گروه آزمایش) قرار گرفت. روش نمونه گیری نیز بصورت تصادفی در دسترس بود. ابزار مورد استفاده در این قسمت بصورت پیش آزمون- پس آزمون بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی و استنباطی بهره گیری شد. یافته های حاصل از پژوهش کیفی ت
پژوهشگران	حسین زنگنه (استاد راهنما)، علیرضا سلیمی (دانشجو)