مشخصات پژوهش

عنوان	تبیین چالشهای اخالقی آموزش مجازی دوران زیست کرونایی با تأکید بر آموزش عالی
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	اخلاق، چالش، آموزش مجازی، آموزش عالی، کرونا
چکیده	زمینه و هدف: با گسترده تر شدن فاوا و نفوذ وسایل ارتباط از راه دور به عمق دانشگاه ها، روش های آموزش نیز دچار پیشرفت و توسعه بیش از پیش شد که چنین تحولی فرصت مغتنمی به دانشگاه ها داد. حال ارزش ماهوی همین امر در دوران همه گیری کرونا نیز بر همگان واضح گشت لذا نکته مهم این است که آموزش های مجازی ابزاری خنثی و بی-طرف نبوده و جدای از به کارگیری آموزش های مجازی در آموزش عالی و فرصت های ایجاد شده، اساتید و دانشجویان را با چالش های اخلاقی نوظهور و جدی مواجه کرده است. از این رو پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالش های اخلاقی آموزش مجازی در دوران زیست کرونایی انجام پذیرفت. روش: پژوهش حاضر از جنس پژوهش های کیفی و از نوع استنتاجی و تحلیل فلسفی است. روش گردآوری اطلاعات نیز کتابخانه ای- اسنادی می باشد. یافته ها: براساس نتایج حاصل از تحلیل های صورت گرفته مهم ترین چالش های اخلاقی آموزش مجازی در دوره آموزش عالی عبارتنداز: گسترش عدم صداقت علمی، تقلب دیجیتالی سازمان یافته و تبانی گروهی، فریب کاری و تبادل اطلاعات، سرقت آثار ادبی و علمی، سوءاستفاده از فناوری، ارائه اطلاعات نادرست، نقض حریم خصوصی و بی توجهی به مالکیت و قانون کپی رایت. نتیجه گیری: بعد از همه گیری کرونا ویروس، سبک زندگی انسان ها به طورکلی و حوزه آموزش و یادگیری به طور خاص با یک مسأله بسیار اساسی روبرو شد که آموزش مجازی نقش بی بدیلی در آن ایفا نمود چراکه امکانات و قابلیت-های بی نظیر آموزش های مجازی موجب رشد و گسترش سریع آن در آموزش عالی شد. اما در چنین سبکی از آموزش، به دلیل فقدان ارتباط واقعی و الگوگیری اخلاقی، با وجود فرصت های متعدد زمینه اعمال غیراخلاقی فراهم است؛ اما این چالش را می توان با تعاملی تر کردن محیط یادگیری، استفاده بیشتر از فناوری های چند رسانه ای و تدوین کدهای اخلاقی پر کرد.
پژوهشگران	سعید شریفی رهنمو (نفر اول)، عظیمه سادات خاکباز (نفر دوم)