مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی میزان به کارگیری اصول ترکیب بندی زبان بصری در صفحه آرایی کتاب مطالعاتِ اجتماعی پایه نهم
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	زبان بصری، اصول ترکیب بندی، صفحه آرایی، کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم
چکیده	پژوهش حاضر باهدف بررسی میزان به کارگیری اصول ترکیب بندی زبان بصری در صفحه آرایی کتاب مطالعات پایه نهم انجام شد. روش پژوهش ازنظر هدف کاربردی و از نوع تحلیل محتوا بود. جامعه آماری پژوهش، کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم هست. این کتاب درسی شامل 3 بخشِ جغرافیا، تاریخ و علوم اجتماعی و هر بخش این کتاب، شامل 4 فصل هست. به منظور انتخاب نمونه از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد به این ترتیب که یک فصل از بخش جغرافیا و یک فصل از بخش تاریخ به عنوان نمونه انتخاب شدند. به علت بالا بودن حجم کتاب و احتمال سوگیری در پاسخ های داده شده توسط شرکت کنندگان پژوهش، بخش سوم کتاب (علوم اجتماعی) حذف گردید. جهت گردآوری داده از چک لیست محقق ساخته استفاده شد که اصول ترکیب بندی به کار گرفته شده در فصل ها، کادرها و صفحات موجود درکتاب را موردسنجش قرار داده و سؤالات آن توسط معلم های هنر، مطالعات اجتماعی و تکنولوژیست های آموزشی پاسخ داده شد. جهت تعیین روایی چک لیست از نظرات پژوهشگران باتجربه و متخصصین حوزه هایی از قبیل دبیران مطالعات اجتماعی، دبیران هنر متوسطه و تکنولوژیست های آموزشی استفاده شد. هم چنین پایایی چک لیست با استفاده از روش آلفای کرونباخ ارزیابی شد. پس از گردآوری داده ها، جهت تجزیه وتحلیل اطلاعات از روش های آمار توصیفی(فراوانی و درصد فراوانی) و روش های آمار استنباطی(t تک گروهی و روش فریدمن ) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که هرکدام از 3 اصل تعادل، وحدت و تنوع در برخی کادرها و صفحات در حد متوسط وجود داشته، در برخی کادرها و صفحات بالاتر از حد متوسط و در برخی ها پایین تر از حد متوسط و به صورت معنادار وجود داشته است. هم چنین از طرفی نتایج آزمون ها نشان داد که میانگین استفاده از سه اصل تعادل، وحدت و تنوع در کل کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم در حد متوسط بوده است؛ اما کتاب بر اساس رتبه بندی، بیش تر بر پایه اصل وحدت طراحی و خلق شده است.
پژوهشگران	سیدرسول عمادی (نفر اول)، اکبر مومنی راد (نفر دوم)، مهسا ابراهیمی (نفر سوم)