مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه میزان سواد رسانه ای با تفکر انتقادی دانشجویان
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	تفکر انتقادی، سواد رسانه ای، دانشجو ، آموزش عالی
چکیده	هدف این پژوهش، شناسایی رابطه بین میزان سوادرسانه ای با تفکرانتقادی دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا است. این پژوهش، از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان می باشند که در سال تحصیلی 97-98 مشغول به تحصیل هستند. براساس جدول کرجسی و مورگان، تعداد 500 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبی به عنوان نمونه انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات، با دو پرسشنامه(پرسشنامه محقق ساخته سنجش سوادرسانه ای و پرسشنامه استاندارد تفکرانتقادی ریکتس 2005)انجام شد که روایی محتوای آن ها نیز تأیید شد. پایایی پرسشنامه های مذکور نیز با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 74/0 و 85/0 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون گام به گام نشان داد که بین سوادرسانه ای و تفکرانتقادی دانشجویان رابطه مستقیم وجود دارد. به-عبارت بهتر هرچه میزان سوادرسانه ای افزایش پیدا کند تفکرانتقادی نیز افزایش پیدا خواهد کرد و اگر سطح مهارت سوادرسانه ای پایین تر باشد، تفکرانتقادی دانشجویان نیز در سطح پایینی خواهد بود. همچنین مشخص گردید همه مؤلفه های سوادرسانه ای توانایی پیش بینی میزان تفکرانتقادی دانشجویان را دارند.
پژوهشگران	فرهاد سراجی (نفر اول)، مجید شریفی رهنمو (نفر دوم)، جواد هدایتی منظور (نفر سوم)، سعید شریفی رهنمو (نفر چهارم)