مشخصات پژوهش

عنوان	طراحی سنجه اندازه گیری کیفیت فرایند خط مشی گذاری فرهنگی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	فرایند خط مشی گذاری خطمشی فرهنگی اندازه گیری کیفیت آموزش عالی
چکیده	خط مشی های عمومی که در راستای حل مسائل و برآورده کردن حوائج عامه تدوین و پیاده سازی می شوند، تنها در صورتی می توانند هدف غایی خود، یعنی تحقق منفعت عمومی را محقق کنند که در فرآیند مسئله شناسی، تدوین، اجرا و ارزشیابی از کیفیت مطلوب برخوردار باشند. آگاهی از میزان کیفیت خط مشی های عمومی در هر یک از مراحل مذکور، نیازمند داشتن ابزار و سنجه های اندازه گیری دقیق و معتبر است. با مسلح بودن دولت ها به ابزار و سنجه اندازه گیری کیفیت خط مشی های عمومی، آگاهی از وضع موجود و حرکت به سمت و سوی وضع مطلوب، تسهیل خواهد شد. اهمیت این امر هنگامی که سخن از عرصه فرهنگی جامعه باشد، دو چندان خواهد بود. در این پژوهش با مبنا قرار دادن الگوی ارزشیابی فرایند خط‎مشی‎گذاری فرهنگی و با استفاده از روش شناسی ده مرحله ای ساخت سنجه اندازه گیریِ راتری و جونز (2007) و نظر خواهی از 10 خبره فعال حوزه فرهنگی، اقدام به طراحی سنجه اندازه گیری کیفیت خط مشی های فرهنگی در قالب پرسشنامه شده است. سنجه طراحی شده در قالب تعداد 55 سؤال، امکان سنجش کیفیت خط مشی های فرهنگی در پنج بُعد مسئله شناسی، راه حل گزینی، مشروعیت دهی، اجرا و ارزیابی را فراهم کرده است. بُعد مسئله شناسی دارای مولفه ای به نام تعالی فرهنگی ب است. بُعد مشروعیت دهی دارای مولفه ی به نام پشتیبانی فرهنگی را دارا است. مولفه های بُعد اجرا در خط مشی گذاری فرهنگی عبارت اند از: بسترسازی نرم با شاخص های از قبیل؛ تعهد و توانمندی مجریان. در پایان و در بُعد ارزیابی مولفه ی به نام نظارت هوشمند فرهنگی به دست آمد.
پژوهشگران	حسین گرجی پور (نفر اول)، علی اصغری صارم (نفر دوم)