عنوان	رابطه بین ابعاد رهبری تحول آفرین و سازمان یاد گیرنده (مورد مطالعه: سازمان جهاد کشاورزی استان اصفهان)
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	رهبری تحول آفرین، رهبری استراتژیک، سازمان یاد گیرنده، یادگیری سازمانی
چکیده	هدف این پژوهش رابطه بین ابعاد رهبری تحول آفرین و سازمان یاد گیرنده بود. روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش راکارشناسان جهاد کشاورزی استان اصفهان (215 نفر) تشکیل دادند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان[1] تعداد 136تن به عنوان نمونه آماری از طریق نمونه گیریت صادفی نسبی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسش نامه رهبری چند عاملی باس و آولیو (Bass & Avolio, 1994) و معروف به پرسش نامه MLQ[2] و پرسش نامه استاندارد ابعاد یادگیری سازمانی[3]DLOQ واتکینز و مارسیک (Watkins & Marsick, 1998) بود. بر اساس آزمون نمونه و محاسبه ضریب آلفا کرونباخ برای مؤلفه های سازمان یاد گیرنده، 92/0 α= و برای پرسش نامه رهبری تحول آفرین، 978/0α= به دست آمد. یافته های پژوهش نشان داد، وضعیت جهاد کشاورزی استان اصفهان ازحیث میزان رهبری تحول آفرین در سطح متوسط و میانگین نمره ارتقاء جهاد کشاورزی به سازمان یاد گیرنده نیز بالا تر از سطح متوسط است. نتایج حاصل از تحلیل همبستگی نشان داد، بین رهبری تحول آفرین و مؤلفه های سازمان یاد گیرنده و شاخص های آن ها رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد.
پژوهشگران	زهرا حاجی هاشمی (نفر اول)، حشمت اله سعدی (نفر دوم)، رضا موحدی (نفر سوم)