مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی رابطه بین مدیریت کلاس و نوآوری آموزشی مدرسین با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	مدیریت کلاس، نوآوری آموزشی، عملکرد تحصیلی
چکیده	چکیده: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مدیریت کلاس و نوآوری آموزشی مدرسین با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان در سال تحصیلی 97-96 بوده است. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده که جامعه آماری آن را کلیه دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا به تعداد10491 نفر تشکیل دادند. با استفاده از شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، حجم نمونه 384 نفر (157 نفر پسر و 227 نفر دختر) مطابق جدول کرجسی مورگان انتخاب گردید. حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی و مورگان برابر با 384 n= (157 نفر پسر و 227 نفر دختر) تعیین شده اند. جهت جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه های مدیریت کلاس (امین یزدکی و عالی، 1387). پرسشنامه نوآوری آموزشی (جبرئیل زاد فرد،1391) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی (درتاج،1383) استفاده شد. که روایی ابزار ها از طریق روایی محتوایی و تایید استاد راهنما و ضریب پایایی بر اساس روش آلفای کرونباخ در یک مطالعه مقدماتی روی یک نمونه 30 نفری از دانشجویان به ترتیب 84/0، 78/0 و 83/0 محاسبه گردیده است. داده های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار ) و استنباطی(آزمون کالموگرف- اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون، Tتک گروهی و رگرسیون چند متغیره ) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد بین مدیریت کلاس و عملکرد تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد. بین نوآوری آموزشی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین ابعاد مدیریت آموزش و مدیریت افراد مدرسین دانشگاه بوعلی با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. اما بین مدیریت رفتار مدرسین با عملکرد تحصیلی دانشجویان این دانشگاه رابطه معناداری مشاهده نشد. بین ابعاد روش های نوین تدریس و بعد انگیزه نوآوری مدرسین با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. اما بین بعد ویژگی های شخصیتی مدرسین دانشگاه بوعلی سینا با عملکرد تحصیلی دانشجویان این دانشگاه در سطح 05/0 رابطه معناداری مشاهده نشد. همچنین نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون چند متغیره نشان داد که تنها بعد مدیریت آموزش توانایی پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان را دارد، و تنها بعد روش های نوین تدریس توانایی پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان را دارد.
پژوهشگران	فخرالسادات نصیری ولیک بنی (استاد راهنما)، شهزاد حاتمی (دانشجو)