|
عنوان
|
نقش فهم طراحی در آموزش معماری؛ تاثیر سابقه تحصیلی بر فهم دانشجویان تحصیلات تکمیلی معماری ایران
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
فهم طراحی، طراح مبتدی،آموزش معماری ، آتلیه طراحی
|
|
چکیده
|
از آنجا که امروزه تغییر گرایش در تحصیلات تکمیلی امری معمول و بی دغدغه می نماید، افرادی که با تحصیلات نامرتبط کارشناسی این امکان را فراهم می بینند تا در تحصیلات تکمیلی گرایش خود را تغییر دهند.ممکن است این امر در سایر رشته ها بدون مشکل باشد، اما با توجه به اینکه یادگیری طراحی و یا کسب دانش طراحی موکول به شیوه ای از آموزش است که مستلزم حل مسئله، انجام تکالیف طراحی، تحت راهنمایی و هدایت مربیان طراحی در کارگاه ها است، به همین سبب بیشتر معطوف به توسعه ی مهارت های شناختی فرد است تا اندوخته ی دانش های نظری.در این پژوهش سعی بر آن شده که با رویکرد کیفی و با استفاده از روش نظریه زمینه ای به ارائه الگویی برای فهم طراحی این دسته از دانشجویان پرداخته شود.بدین جهت پژوهشگر با گردآوری داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته و تحلیل داده به الگویی پیشنهادی در این رابطه رسیده است . در این الگو پدیده مرکزی که کمبود فهم طراحی این دانشجویان را در محیط آموزشی بیان می کند، از طرفی نشان می دهد که یا توجه به این اتفاق چه مشکلاتی بر سر راه آموزش معماری و چه چالش هایی نیز در مسیر پرورش این دسته از افراد است.
|
|
پژوهشگران
|
غلامرضا طلیسچی (استاد راهنما)، سپیده نیک نیا (دانشجو)
|