مشخصات پژوهش

عنوان	اثر بخشی آموزش مهارت های فراشناختی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	مهارت های فراشناختی،اهمال کاری تحصیلی ، دانش آموز
چکیده	هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت های فراشناختی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش به صورت شبه تجربی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری یژوهش تمامی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر کرمانشاه بود. نمونه پژوهش به روش تصادفی خوشه ای به تعداد 40 نفر انتخاب شد و در دو گروه 20 نفری آزمایش وکنترل گمارده شدند. به دانش آموزان گروه آزمایش 6جلسه مهارت های فراشناختی آموزش داده شد.برای جمع آوری داده ها از مقیاس اهمال کاری تحصیلی سولومن و راتبلوم (1984)، استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. یافته ها نشان دادند که آموزش مهارت های فراشناختی موجب کاهش اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شده است. بنابراین می توان از مهارت های فراشناختی در جهت کاهش اهمال کاری ، که یکی از عوامل عملکرد تحصیلی است ، استفاده کرد.
پژوهشگران	ابوالقاسم یعقوبی (نفر اول)، کامبیز کریمی (نفر دوم)، مصطفی کریمی (نفر سوم)