|
عنوان
|
تغییر نقش معلمان در آموزش پیش دبستانی از مدرس به برنامه ریز درسی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
معلم، برنامه درسی، پیش دبستانی، برنامه ریز درسی
|
|
چکیده
|
با توجه به اهمیت دوره پیش دبستانی در رشد و توسعه فردی و اجتماعی و آموختن مهارتهای مهم زندگی ، لزوم ارتقا و بهبود کیفیت عناصر برنامه درسی نقش بسزایی در تحقق اهداف این دوره دارد. معلم یا مربی یکی از مهم ترین عناصر برنامه درسی است و باید در هر دوره و پایه ای نقش ها و وظایف مختلفی را برعهده گیرد. بر این اساس در مقاله حاضر که از نوع مقالات مروری است که با روش توصیفی- تحلیلی، ضمن تشریح جایگاه معلم در دوره پیش دبستانی، نقش و وظایف معلم به عنوان برنامه ریز درسی مورد تبیین واقع شده است. یافته ها نشان داد بر اساس راهنمای برنامه درسی پیش دبستان که توسط شورای برنامه ریزی درسی (2016) تدوین شده است، مهم ترین نقش های معلمان در پیش دبستان که به تغییر نقش آنها را از مجری صرف به برنامه ریزان درسی منجر می شود، شامل: توجه به سلامت جسمی و روانی و عادات کودک، برقراری روابط مناسب با کودکان، تبدیل شدن به یک الگوی خوب برای کودکان، تقویت تجارب یادگیری کودکان، ایجاد فضای یادگیری لذت بخش و در نهایت ترویج همکاری و مشارکت با سایر همکاران در موسسه، می باشد که انتظار می رود با توجه به این موارد کیفیت یاددهی یادگیری و فعالیتهای دانش آموزان پیش دبستانی بهبود یابد.
|
|
پژوهشگران
|
محمدرضا یوسف زاده چوسری (نفر اول)، مرتضی شاه مرادی (نفر دوم)
|