|
عنوان
|
جایگاه نقشه مفهومی در یاددهی و یادگیری کودکان دوره پیش دبستانی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
قشه مفهومی، یاددهی و یادگیری تعاملی، دوره پیش دبستانی.
|
|
چکیده
|
نقشه مفهومی نمایش تصویری از ساختار اطلاعات است که توضیح می دهد چگونه مفاهیم به یکدیگر وابسته اند و راهی برای ارتباط دنیای ذهنی و دنیای بیرون برای کودکان است. کودکان در این دوره می توانند با استفاده از نقشه های مفهومی آنچه یاد گرفته اند یا آنچه قصد یادگیری آن رادارند به صورت شبکه مفهومی نهادینه سازند. هدف از این مقاله بررسی جایگاه نقشه مفهومی در فرایند یاددهی و یادگیری کودکان پیش دبستانی است. بدین صورت که با استفاده از روش توصیفی تحلیلی ضمن تببین روش نقشه مفهومی، مبانی، ساختار و فرایند آن به جایگاه این روش در فرایند یاددهی یادگیری اشاره خواهد شد.
|
|
پژوهشگران
|
محمدرضا یوسف زاده چوسری (نفر اول)، داود میرزایی فر (نفر دوم)
|