مشخصات پژوهش

عنوان	پیش بینی نگرش به زمان، انگیزه و عملکرد تحصیلی براساس معنای تحصیلی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	انگیزه تحصیلی، دانشجویان ، عملکرد تحصیلی، معنای تحصیلی، نگرش به زمان
چکیده	هدف از پژوهش حاضر، پیش بینی نگرش به زمان، انگیزه و عملکرد تحصیلی براساس معنای تحصیلی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان بود که با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفت. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان در سال تحصیلی 1397-1396 بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان 380 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه نگرش به زمان میللو و وورل (2010)، پرسشنامه انگیزش تحصیلی رشید (1383)، پرسشنامه معنای تحصیلی هندرسون- کینگ (2006)، استفاده شد. یافته های حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین معنای تحصیلی با نگرش به زمان مثبت و منفی، انگیزه تحصیلی و عملکرد تحصیلی رابطه معنی دار وجود دارد) 01/0 (P<. همچنین نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد که معنای تحصیلی با ضریب بتای31/0- در پیش بینی نگرش به زمان منفی، با ضریب بتای34/0 در پیش بینی نگرش به زمان مثبت، با ضریب بتای 30/0 در پیش بینی انگیزه تحصیلی و با ضریب بتای 35/0 در پیش بینی عملکرد تحصیلی نقش دارد)01/0 >( P. نتایج پژوهش حاضر نقش معنای تحصیلی در پیش بینی نگرش به زمان، انگیزه و عملکرد تحصیلی را نشان داده و اهمیت این سازه ها را در حوزه تحصیلی مورد تأیید قرار می دهد.
پژوهشگران	ابوالقاسم یعقوبی (استاد راهنما)، حمیرا نظری فر (دانشجو)، محمدرضا ذوقی پایدار (استاد مشاور)، خسرو رشید (استاد مشاور)