|
عنوان
|
تاثیر فراهم سازی (محیط آموزشی و فعالیت بدنی) روی بهبود حرکتی کودکان دارای اختلالات ذهنی ذهنی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
فراهمسازها، طیمح آموزش ،ی فعال تی بدن ،ی بهبودحرکت ،ی کودکان دارای اختلال ذهنی
|
|
چکیده
|
زم نه و هدف: مطالع یها ه محدودی به بررسی رابطه بین رشـد حرکتـی و قابلیـت محـیط در کودکـان دارای اخـتلال ذهنـی در دن ا یـ پرداخته است، هدف از پژوهش حاضر ریثأت نییتع فراهمسازی)مح طی آموزش و ی فعال تی بدنی( مح طی روی بهبـود حرکتـی کودکـان دارای اختلالات ذهنی 9تا 6ساله بود. مواد و روشها: نیا تحق قی کاربرد ازو ی نوع تجرب )ی مداخل (یا ه بـود. جامعـه آمـاری ایـن پـژوهش کلیـه 175کـودک دارای اخـتلال ذهنی 9تا 6ساله شهرستان بابل درسال 1396بودند. با توجه به امکانات و همکاری یمد ران و معلمان مدارس استثنایی شـهر بابـل از نیا تعداد، 50دانش ریگ آموز پسر به صورت نمونه ی در دسترس انتخاب شدند و سپس به صـورت تصـادفی در یکـ ی از گـروههـای آزمایش ای کنترل قرار گرفتند) 25نفر در هر گروه(. برای ارز یابی یها مهارت حرکتـی کودکـان از آزمـون تبحـر حرکتـی برو ینی نکزــ اوزرتسکی استفاده شد. دادهها با روش آماری آنال زی کوواریانس مورد تجز هی و تحل لی قرار گرفتند. یافتهها: جینتا به دست آمده نشان داد که فراهم سازها در بهبود یها مهارت حرکت از ی جمله هماهنگی اندام فوقـانی، چـابکی، تعـادل، سرعت پاسخ و قدرت د ریثأت اشته است) (. p< 01/0هم نیچن نیا جینتا تحق قی نشان داد که فـراهمسـازها در یمتغ رهـای کنتـرل بینـایی حرکتی و سرعت و چالاکی اندام فوقان ریثأت ی ی نداشتند) .(p> 01/0هم یچن ن نتایج ایـن تحقیـق نشـان داد کـه تفـاوت معنـ ار د ی نیبـ ی یم نیانگ برآورد شده نمرات پسآزمون بهبود حرکتی نیب در دو گروه آزمایش و کنترل وجود دارد) .(p> 01/0 ینت ریگ جه :ی میتوان به طیمح وتوانا ها یی ی طیمح وی استفاده از ها روش ی مناسب فراهم سازی در جهت افزایش قابل تی هـای رشـد حرکتی کودکان دارای اختلال ذهنی توجه یو ژه داشت. با به کارگ ری ی ها روش ی فـراهمسـاز وی بـا بهـرهمنـد از ی قابل تیـ محـ از طی یبس ار از ی یها روش دارویی و عوارض ناشی از مصرف آنها میتوان جلوگ ری ی کرد
|
|
پژوهشگران
|
مرتضی همایون نیا (نفر اول)، محمود شیخ (نفر دوم)، رسول حمایت طلب (نفر سوم)، شهناز شهربانیان (نفر چهارم)
|